Oberoende Barn är Lyckliga Föräldrar

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Ett barns självständighet bildas från födseln. Föräldrar kan hjälpa eller hindra honom i denna process från de allra första dagarna i livet. Hur kan du hämma utvecklingen av ett barns självständighet?

Hypotes nr 1: Vissa föräldrars handlingar hindrar utvecklingen av självständighet hos barn. Kontroll. Föreställ dig en situation när ett barn lär sig gå, försöker ta det första steget först. Vi som omtänksamma och kärleksfulla föräldrar försöker vårt bästa för att hjälpa honom: vi stöttar honom i händerna, vi är rädda för att släppa honom (han kommer att skada sig själv), vi tror att det är för tidigt för honom och vi är väldigt, mycket rädd för sitt första steg. Efter flera försök med föräldern inser barnet att eftersom han inte får göra detta på egen hand betyder det att han ännu inte har vuxit upp till detta och han…. börjar krypa igen, försöker inte ens gå upp ett tag. Eller så försöker vi hålla barnet upptagen hela tiden med något, inte stödja hans önskan om självständighet och inte ge tid åt saker som han själv kan göra. Allt detta leder till barnets latskap att göra det själv. Därefter börjar barnet kräva mer och mer uppmärksamhet på sig själv, så att han är upptagen, underhållen. Hur ska man vara i den här situationen? Ge barnet fullständig frihet att göra vad han vill, utan att hindra någonting? Inte riktigt. Allt beror på barnets ålder. Om han är under ett och ett halvt år måste barn i denna ålder vägledas. Om de kan sitta med en leksak själva, ta något att se, då tar det som regel några minuter, inte mer. Föräldrarnas hjälp i denna process behövs. Vidare - du börjar locka honom med nya leksaker och visa hur det "fungerar". Låt honom prova själv. Visst gör många föräldrar detta. Men samtidigt utvecklas inte självständighet hos barn. Vad är orsaken?

Hypotes nr 2. Föräldrar till beroende barn lägger mycket tid på att göra saker för sig själva istället för att undervisa en gång. "Klä på dig, vi kommer att komma för sent till läkaren!" - säger barnets mamma. Gemensam situation? Och han sitter och spelar, tiden rinner ut. Mamma har inte tid att vänta. Hon är sen till läkaren. OCH det är lättare för henne sedan att klä barnet själv, än att fylla på i tid för att lära honom hur man klär sig självständigt. Nästa dag måste de gå till trädgården, och min mamma måste gå till jobbet. Det finns absolut inte tillräckligt med tid! Jag måste klä mig snabbt. Barnet har följande beteendemodell: "Varför ska jag klä mig själv om min mamma kan klä mig" eller en sådan tanke: "Hur kan jag klä mig om jag inte vet hur jag ska göra?". Omskolning är alltid svårare, och det är inte alltid klart för barn. Tio gånger tidigare klädde min mamma mig, och här, när det är så lite tid, behöver jag själv göra det ?? Detta följs av en protest. Ta dig tid att lära ditt barn olika färdigheter i en lugn miljö. Men i detta oberoende kan det finnas undantag. När barnet är väldigt trött eller sjuk, hjälp honom: städa upp, klä på sig, tvätta, mata det. Låt honom se att du bryr dig om honom.

Hypotes nr 3. Vissa attityder och rädsla för föräldrarna hindrar barnets självständighet. Vad kan det vara för inställningar? "Han är fortfarande liten", "Det är fortfarande tidigt för honom", "När han blir stor", "jag är rädd för honom", "Och om han går sönder …", "Han kan inte, han kommer inte ha tillräckligt med styrka. " Det är svårt för föräldrar att släppa sina barn när de växer upp. Detta är en slags position för att vänta på ögonblicket, dagen då det redan kommer att vara "möjligt". De tror att barn inte förstår, inte vet, inte kan. Alla dessa”nots” dödar i grunden barnets oberoende och utvecklar latskap. Föräldrar väntar tills deras barn växer upp, och även då kommer han att få den självständighetsupplevelse han behöver. Men var kan du få det om allt gjordes åt dig vid 5, och vid 10, och 20? Vi räds hela tiden för vårt barn, vi hindrar hans utveckling och i större utsträckning självständighet.

Här är ett annat exempel: på lekplatsen ser jag ofta föräldrar ingripa i enkla barns "samtal", beröva barnet erfarenheten av att lösa konflikter, upplevelsen av kompromisser, upplevelsen av att leka tillsammans. Efter sådana föräldrars handlingar är barn redan ovilliga att gå in i spelet, och vissa sitter till och med på bänken, vill gå hem eller kräva uppmärksamhet från sina mödrar så att de hittar på ett spel för dem. Allt, det ögonblick att få erfarenhet saknas. Det är bra om barnet är sällskapligt. Kanske en andra eller tredje gång att komma upp. Och om det är blygsamt, osäkert?

Vad försöker föräldrar göra när de är oroliga eller rädda? De försöker rädda sitt barn och situationen där han befinner sig. Tänk att ditt barn har fallit. Skynda dig inte att "rädda" honom. Men de flesta föräldrar gör just det: de springer upp, hjälper till att gå upp och börjar ibland skälla på slarv och brådska. Ge ditt barn ett val … Om han inte gråter, varför tycka synd om honom? Kanske är detta inte precis vad han behöver. Eller skyndar sig att göra något som han inte ens hade tänkt på än. Låt honom ta reda på det. Ge honom den möjligheten. Fråga honom: hjälpa dig eller ångra? Det här är ett bra trick och det fungerar!

Hypotes nr 4. Barnets oförmåga att vara oberoende beror på vilka slutsatser som dras av misstag. Det är mycket viktigt att visa barnet konsekvenserna av sina handlingar. Detta är direkt relaterat till den upplevelse av självständighet som barnet kommer att få i sin utveckling. Min gudbarn (2 år) spillde på något sätt vatten på bordet. Hennes kloka mor hade inte bråttom att torka av bordet. Hon sa: "Det finns vatten på bordet" och gav barnet en trasa och visade honom hur man tar bort vattnet. Barnet torkade det från bordet. Mamma försökte inte "rädda" situationen. Istället lärde hon barnet att korrigera misstag, se konsekvenserna av deras handlingar och få erfarenhet som kommer att vara till nytta för henne i livet. För mig är detta självständighet.

Hypotes nr 5. Ett barns självständighet utvecklas inte om det han gör eller försöker göra ligger utanför hans förmågor. Det är viktigt att ta hänsyn till barns åldersegenskaper. Ett barn kan inte städa sitt rum själv om två lådor leksaker dumpas på golvet och barnet är 1,5 år. Självständighetsprocessen är gradvis. Först städar föräldern hela rummet (upp till ett år), sedan börjar vi gradvis dela detta ansvar med barnet. Låt honom ta en eller två ur hela leksaksberget för första gången, och detta kommer att bli en prestation. Glöm inte att berömma honom för det! Nästa gång kommer det att finnas fler leksaker du lägger ifrån dig själv, och så småningom kommer du att kunna gå bort från denna process, vilket förstärker varje handling med godkännande och beröm. Det är samma sak med sömn. Ett barn som inte har någon erfarenhet av att somna på egen hand kommer inte att lära sig att somna över en natt. Jag som mamma till ett självständigt barn ägnade en vecka åt detta. Men resultatet var värt det. Om du har problem med en viss situation, dela upp din begäran i delmål. Barnet förstår inte vad det är att”klä på sig”. Den här mammas krav består trots allt av: ta på strumpor, ta på dig byxor, ta på dig en jacka, skor, blixtlåsa upp jackan och ta på dig en hatt. Det här är så många som 6 åtgärder som ett barn inte kan utföra på en gång!

Hypotes nr 6. Självständighetsprocessen hämmas om barnet inte finner godkännande i sina handlingar och föräldrarna inte uppmuntrar hans oberoende. I den föregående hypotesen nämnde jag redan i förbigående om det beröm som varje barn behöver, som luft. Det är här viktigt att berömmet riktas till barnets specifika handling. Inte "Du är fantastisk" eller "Hur vacker". Detta leder barnet till tanken: "Här var det nödvändigt att sluta måla", "Men jag bröt min mammas vas igår, jag är inte så bra." Berätta exakt vad han är bra på, i vilken specifik åtgärd:”Jag ser, du lyckades själv fästa dragkedjan! Det är jättebra! "," Du lyckades rita ett mycket vackert hus. "När ett barn förstår vad det berömdes för, är det lättare för honom att vara aktiv och oberoende nästa gång, för i slutändan kan han komma överens:”Ja, jag gillar det här huset själv” eller”jag är stor, eftersom jag själv kan fästa dragkedjan”… Så bildas inte bara självständighet, utan också korrekt självkänsla. Men inte bara beröm kan driva våra barn mot självständighet.

Alla barn i olika uppväxtperioder har ett intressant ord - "varför". Det verkar för många föräldrar att det inte finns någon gräns för barns nyfikenhet. Jag vill berätta en hemlighet. Många kanske redan vet om det. När ett barn frågar "varför …?", Faktum är att han inte är intresserad av ditt svar. Han behöver mest komma till botten av sanningen. Han vill själv förstå varför det regnar och man kan inte springa barfota i snön. Han behöver dig vid dessa tillfällen för att "väcka upp" hans kognitiva process. Och detta kan göras tack vare en fråga som vi ofta använder med min man i tal: "Varför tror du själv?" Och barnet börjar tänka. Och svara. Låt det vara fel. Men han försökte! Stöd denna process med ledande frågor, visa intresse för dess kognitiva aktivitet.

Hypotes nr 7. Beroende föräldrar har inte självständiga barn. Om du själv är beroende av dina föräldrar, kollegors åsikter, dömningar av vänner, kommer det att bli svårt för dig att uppfostra självständiga barn. Arbeta med dig själv. Hur ser du på din familj och dina barn i den? Vilka principer följer du och vilka familjevärden har du? Definiera dem och bygg vidare på det. Inte om "hur folk säger och hur det ska vara", utan "vad som är rätt för dig och hur du tycker att det är nödvändigt."

Om du fortfarande har rädslor och tvivel om att börja släppa ditt barn till ett självständigt liv, låt oss återigen lyfta fram fördelarna:

• Ett självständigt barn är ett självsäkert barn. Han vet mycket och tror på sin egen styrka för att klara sina situationer i livet. Och om han inser att han inte orkar, vet han vem han ska vända sig till - sina kärleksfulla föräldrar.
• Ett självständigt barn är ett barn som är i harmoni med sig själv. Han är inte orolig för bagateller, han har rätt självkänsla.
• Ett självständigt barn är ett smart barn. Han har tillräckligt med styrka för att försöka mer än en gång och slutligen komma till botten med sanningen om något intresserade honom.
• Ett självständigt barn är ett nyfiket barn. Han är intresserad av många saker och ingenting hindrar honom från att lära sig ännu mer.
• Ett självständigt barn är ett lyckligt och glad barn som lär sig världen med all sin press som han har!
• Ett självständigt barn är en oberoende vuxen i framtiden som är ansvarig för sitt liv, för sina handlingar och för sina val.
• Och slutligen är ett oberoende barn glada, avkopplande, kloka föräldrar som gjorde rätt i sin tid och lade allt det bästa i sitt barn!