LÄS ELLER INTE LÄSER?

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

-Mamma, vad är det ???

-Det här är en bok, sonny !!!!!

-Kn-och-och-ok? Hon är så dammig, gul och luktar illa …

-Ja, son, hon har legat här på vinden i många år. Läs böcker innan, din mormor och farfar. Den här boken läste för mig av din mormor, när jag var liten gav de den till mig flera gånger, jag älskade den när de läste den för mig. Sedan satt din mormor bredvid mig, kramade mig med ena handen, hennes röst blev mjuk och lugn, vi störtade in i en annan värld … det var så sällsynt och så länge sedan. Och nu gör ingen detta, ingen läser, och ingen umgås, alla är upptagna med sina egna affärer.

- Mamma, läs den här boken för mig !!!!

- Kom igen, son, du och jag har inte umgåtts på länge.

Trist dialog mellan mamma och son. Det är denna typ av dialog som kan uppstå i en generation, redan mellan våra barn och deras barn. Här är utsikterna som väntar oss mycket snart.

Att läsa blir något vilt, otroligt, till och med fantastiskt. Om för några år sedan i kollektivtrafiken i stora städer, där avstånden är ganska stora, skulle man kunna observera människor med eftertänksamma ansikten begravda i en bok eller tidning, idag sitter alla i transport, begravda i prylar. Både unga och äldre, alla är på sociala nätverk, bara vända den ena sidan efter den andra. Vi lever andra människors liv och bläddrar i gigabyte efter varandra … Alla dialoger, problem, till och med var och en av oss - har blivit internetets och elektronikens egendom. Du kan enkelt komma undan alla problem, trötthet, svårigheter genom att kasta dig in i en elektronisk enhet. Detta är en slags flykt från problem, en möjlighet att överge och inte tänka. Fly från verkligheten, vilket kan vara ganska svårt och frustrerande.

Själva läsprocessen, om vi också analyserar avvikelsen från verkligheten, och den kan hänföras till en defensiv form av svar. Men till skillnad från den värdelösa vändningen av internetsidor har själva läsprocessen många fördelar. Vilka?

Läsning är en speciell, ganska komplex intellektuell process, när en person blir involverad i syntesen av koder (bokstäver) och analys av det erkända materialet. Denna process kräver tillräcklig uthållighet, koncentration av uppmärksamhet, beroende på litteraturens riktning, kan kräva utgifter för känslor och känslor. Läsning utvecklar allmänt tänkande. Denna process är ny och svår nog för barnet och kräver maximalt engagemang av föräldern. Med utvecklingen av vetenskapliga och tekniska framsteg blev "levande" böcker med omslag och bilder blekna i bakgrunden, ett slags skräp. Men om en vuxen som redan är kapabel att analysera, syntes, abstrakta tankegångar, har ett kritiskt sinne, tillräckligt med fantasi, fantasier, då kan inte ett litet barn detta. Ett sätt att lära ett barn allt detta är att lära sig att läsa och ingjuta kärlek till denna färdighet.

Vuxna har tappat andan av engagemang och blivit slavar för tekniken. VAD ÄR FARAN FÖR EN SOM STÄLLNING? VARFÖR STOPPAR MÄNNISKOR ATT LÄSA BÖCKER? VARFÖR VÅR VÅRA BARN INTE LÄSA? ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT LÄPA ELLER HUR MAN MOTIVERAR ATT LÄSA ??? Det är de frågorna som redan nu oroar många föräldrar. Låt oss försöka förstå dem och försöka rädda situationen i våra familjer.

Varför är det viktigt att läsa för ett litet barn? Vad utvecklas läsningen?

För ett mycket litet barn, från och med två års ålder, är vikten av att läsa inte i själva läsningen, barnet kanske inte helt förstår betydelserna och inte kan koncentrera sig, hans uppmärksamhet är mycket bräcklig och varar bara några sidor. Betydelsen av att läsa för en bebis är främst i kontakt med en vuxen som under en tid sitter bredvid honom, inte är upptagen med någonting, inte distraheras av någonting, hans ögon är tillgängliga för barnet. För det andra ger föräldern känslor, eftersom barnböcker är väldigt enkla, banala, men kräver alltid mycket engagemang, särskilt känslomässigt. Till och med samma saga om Kolobok kommer varje mamma att läsa mycket inspirerat, av roller och kanske till och med åtföljande handlingar. Och slutligen är barnböcker alltid färgglada, ljusa, de mättar barnet med bilder, utvecklar fantasi och ger nya idéer.

Hur motiverar man ett barn att läsa?

Många småbarnsmammor klagar på att deras barn inte vill läsa, inte gillar, springa iväg …

Försök först och främst att ge upp tanken på vad du ska läsa för din bebis. Att läsa för barn under 3 år kan knappast ens kallas läsning. Kalla det ett bokspel. Dra uppmärksamhet med en ljus bild, visa att du är involverad i detta "spel", röst vad du ser där, le, skratta, bli förvånad. Låt din lilla först bara titta tillfälligt, dröja kvar i bara några sekunder och spring vidare för att utforska världen. Misströsta inte!!!! Det viktigaste är att barnet måste förstå att detta kommer att vara en ritual varje dag, att mamma vid denna tidpunkt är helt hans, låt honom välja en bok. Kom ihåg att ett litet barns uppmärksamhet är mycket spridd, han är alltid distraherad och springer någonstans. Sätt dig till uppgiften att plocka upp en bok regelbundet och helt enkelt öka tiden från några sekunder till några minuter. Detta kommer redan att bli en stor seger.

Att läsa för ett litet barn är ett av sätten att få en levande kontakt mellan ett barn och en förälder, ett utbyte av känslor, vars betydelse är obestridlig!

Läsinstruktion för förskolebarn

Om en vuxen läser för en förskolebarn, och detta utvecklar hos honom uthållighet, fantasi, förmåga att höra, förmågan att kommunicera med en vuxen, ställa frågor, känna med hjältarna med en förälder, sedan ett barn i grundskoleåldern, i förutom alla ovanstående punkter, kan känna glädje och stolthet över att han gör något själv, som vuxen. Ofta förstår barn som lär sig läsa inte vad de har läst, men de är otroligt stolta över den nya färdigheten.

Ett barn som går i första klass, enligt skolans standard, borde redan kunna läsa, och här börjar föräldrarna oftare än inte få problem. För det första kan läseprocessen vara svår för barn, och för det andra, vid 4-7 års ålder, är barn å ena sidan otroligt initiativfulla, å andra sidan protesterar de ganska mycket.

Hur motiverar man en förskolebarn att läsa?

För barn 4-7 år är det bästa sättet att motivera dem att vidta åtgärder att göra läsning till barnets initiativ. Med en utvecklingsnorm, med goda familjerelationer, med tillräcklig kontakt mellan barnet och hans föräldrar, med tillfredsställelse av alla grundläggande behov, vid ungefär 5 års ålder, uttrycker varje barn sin egen önskan om lärande aktiviteter, de älskar att leka skola, de vill skriva och försöka vika bokstäver … Så det mest oskyldiga sättet är att gå med i barnets syntetiserade (period med största känslighet för något) och börja leka i skolan, lära sig skriva och försöka lära sig läsa. Samtidigt är det inte så viktigt vilken undervisningsmetod föräldern väljer; det är viktigt vilka känslor båda deltagarna i processen kommer att uppleva. Ha tålamod, korrigera inte misstag för ofta, skäll inte !!! Beröm oftare, beröm för själva processen och till och med för att du försöker läsa:”Du har tittat på den här boken flera gånger redan, det verkar som att du vill ta upp den !! Om du behöver min hjälp kommer jag gärna med dig …”. Du kan göra det så här: "Idag läser du orden så glatt och högt, du har det redan mycket bra." Dina känslor och positiva förstärkningar är viktiga för ditt barn. Läsning ska inte vara en plikt eller ett straff. I inget fall ska du straffa med läsning för dåliga överträdelser, du ska inte beröva något trevligt i läsens namn. Att läsa sig själv bör vara målet och belöningen, och inte tvärtom: "Låt oss läsa i 20 minuter och köpa en present till dig !!!" Välj böcker som är lätta, begripliga, bilder i denna ålder är fortfarande viktiga för ett barn, även om de distraherar från själva inlärningsprocessen, men de är ett utmärkt incitament att ta upp boken. Det är också viktigt att barnet och föräldern ses läsa, intresserade, även om det inte är varje dag, tar barnet ett exempel från sina föräldrar, vill imitera honom i allt, att vara "som en pappa" eller "som en mamma." Kom ihåg att barn är vår spegel !!! Vad de ser i oss, så gör de själva.

Ungdomsskolealder. Vad utvecklar läsning och hur kan man engagera sig i processen?

Det kanske svåraste och mest obegripliga i lärandet är åldern från 6 till 10 år. Varför är det komplicerat?

Så snart barnet gick i skolan börjar föräldrarna omedelbart behandla honom som en vuxen, ställer många krav "du måste studera, du måste läsa", vädjar till samvetet "skäms över dig, alla läser redan stora böcker, och du … ??? "," Du kommer att vara analfabet, du kommer inte att kunna koppla ihop två ord när du blir stor "osv.

Man bör komma ihåg att vid denna ålder är ditt barn fortfarande ett barn, spel är också relevanta för honom. Barns tänkande kan ännu inte förstå varför det behöver läsas alls, och ännu mer, hur det kommer att vara till nytta om 10 år. Han vill leka med vänner, busa, ha kul, men låt oss komma ihåg att det också är viktigt att få godkännande från vuxna. Hur kan detta vara, hur man hjälper barnet att förstå sig själv och fortsätter att ingjuta en kärlek till läsning?

Om läsning redan har blivit en daglig ritual före denna ålder, om min mamma regelbundet läser på natten, om processen med att lära sig läsa har gått mer eller mindre smärtfritt, kommer du inte att ta med dig något nytt förutom att lämna denna ritual nu. För ett barn i denna ålder är kontakt med föräldern också viktigt, fortsätt läsa med honom före sänggåendet, diskutera vad du läser, låt barnet ställa frågor och få svar på dem. Välj intressant litteratur, till exempel några barns encyklopedi, där det finns många överraskningar eller noveller om barn, med äventyr, med någon form av moral. Låt barnet välja boken själv, erbjud den som en trevlig och gratis process. Men vi tar hänsyn till att vid denna ålder kommer en student alltid att föredra ett intressant företag eller en actionfylld film framför vilken bok som helst, så det är fullt möjligt att lägga till läsning i listan över dagliga uppgifter som måste utföras, men med hänvisning till fri vilja, till exempel”du väljer själv när du läser, nu eller efter en promenad, men före sömnen bör några sidor läsas” och du kan sedan diskutera vad du läser, lyssna på barnets åsikt och diskutera.

Fortsätt läsa dig själv, låt ditt barn se dig uppslukad av en bok, inte vid TV -skärmen eller i telefonen. Fortsätt berömma barnet, du kan redan berömma för intressanta tankar under diskussionen under diskussionen av boken eller för humor, eller för fantasier: "Vad tror du hände sedan …?" eller "Ja, du förvånade mig med den här idén, jag hade ingen aning om det …"

Tonåren

Det är nästan omöjligt att tvinga en tonåring att göra någonting, och är det nödvändigt ??? Ännu mer att tvinga till att läsa !!! Om du före denna ålder lyckades väcka ditt barn kärlek till läsning, om det i din familj är en ritual, om båda föräldrarna läser åtminstone ibland, kanske till och med debatterar, argumenterar om vad de läser, om böcker är ett sätt att leva och inte ett straff i din familj, så kommer tonåringen i de flesta fall att läsa själv. I denna ålder föredrar barn att vara ensamma med sig själva eller med sina kamrater, de tycker om att tänka på livet, om att vara, att filosofera, litteratur kan vara ett bra sätt att dra resurser för fantasier, känna med hjältar, visa kritik hos sinne, förmågan att abstrakt tänka, utvecklas i en känsla av rättvisa, ytterligare värden, att lära sig om olika nationers kulturer, om hur de brukade leva. Det var i denna ålder som barn tidigare ombads skriva essäer om det arbete de läste. I uppsatsen hade tonåringen möjlighet att slänga ut sina känslor, dela med sig av sina tankar, uttrycka sig till viss del och med sin kritik liksom utmana författaren till en duell. En tonåring är allt som en förälder, lärare och den närmaste miljön lyckades investera i honom under de föregående åren av hans liv från födseln. All erfarenhet som mottogs manifesteras och används under denna period. Om barnet hade bra, accepterande, måttligt strikta föräldrar, om familjen litar tillräckligt på varandra, om det finns en dialog, diskussion, om föräldrarna är nyfikna och intresserade, lägg tid på att läsa, så för en tonåring kan detta bli normen för hans inre liv …

Varför vill inte barnen läsa ???

Vår essens är att vi alltid föredrar känslor framför någon annan aktivitet. Tecknade serier, datorspel, telefoner - det är allt som mättar oss med bara bilder, ger en illusion av kontakt med något enkelt och kräver inte uppmärksamhet. Och barn älskar allt som är ljust, där det finns många bilder, där enkla men snabbt föränderliga tomter, naturligtvis, kommer de att föredra allt detta framför att läsa, faktiskt, vårt psykes struktur. Skaparna av alla moderna spel och tecknade serier är väl medvetna om att ju fler ramar som flimrar, desto mindre kontrollerbar blir föremålet och barnets psyke är helt oförmöget till kritiskt tänkande och förmåga att kontrollera sig själv. Genom att begränsa ett barn i en pryl tar du inte hans liv, du hjälper hellre honom. Och efter att ha läst ett par sidor av en saga med honom, kommer du att ge honom näring med livliga känslor, utveckla tal, tänkande och intelligens i allmänhet.

Ellochka kannibalens ordbok, en karaktär från den satiriska romanen "12 stolar", var 30 ord, hon kunde fritt uttrycka sig och uttrycka alla tankar med dem, och omgivningen förstod henne. Och kanske var hon en ganska glad kvinna. Men vill vi sjunka till en nivå där vårt intellekt försämras och tal blir ett valfritt element av existens. Och utan att läsa ett vackert, rikt, fyllt tal kan inte utvecklas på något sätt.