2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54
När jag konsulterade familjer som uppfostrade barn med hörselproblem, gick föräldrarnas klagomål över problem med barn gradvis samman och blev till det jag kallade "Dövhetstriaden"
Vad handlar det egentligen om? Jag hör regelbundet från föräldrar, lärare, psykologer, läkare och andra som normalt hör vuxna att dessa barn:
a) bullriga och (eller) mobila;
b) alltför envis;
c) impulsiv, explosiv, hysterisk och nyckfull, med ett ord mycket känslomässig.
Och de mest avancerade inom medicin kallar det " hyperaktivitetssyndrom" eller ens " uppmärksamhetsunderskott hyperaktivitetsstörning". Nu är detta en annan" fashionabel sjukdom ".
Jag vet inte vilka associationer detta kan orsaka hos dig. Jag har ett ord " syndrom"framkallar bilder av ett sjukhus - vita rockar, lukten av droger. Kort sagt, sjukdom. Men finns det ett botemedel mot denna hyperaktivitetsstörning? Även om jag känner till en lång lista med lugnande medel, vägrar även min erudition att ge namnet" envisa piller ".
Naturligtvis kan många barn, förutom hörselnedsättning, hitta andra störningar i centrala nervsystemet. Och jag är redo att ge några specifika rekommendationer om vad jag ska göra om läkare diagnostiserade ditt barn med en sådan diagnos. Men alla läkare vet att detta syndrom observeras inte bara vid störningar i centrala nervsystemet. Dessutom kan det finnas många störningar, men syndromet saknas subjektivt.
Hur kan det orsakas av ett helt friskt barn?
För att göra detta, gör följande mentalt. Tänk dig att du besöker människor som inte förstår ditt tal, och du kan inte heller förstå dem. Kanske kan de bara inte höra dig. Och nu behöver du något akut. Till exempel för att tillgodose vissa fysiologiska behov. Du går fram till dem och börjar förklara, men de hör dig inte. De kan naturligtvis vara uppmärksamma, men bortsett från förvirrade blickar orsakar dina handlingar ingenting.
Hur snabbt tror du att du kommer att börja:
- Tala högre och högre?
- Lägg till fler och fler svepande gester, ansiktsuttryck till dina ord och försök att signalera problemet med hela ditt utseende?
- ü Upprepa samma sak om och om igen?
- Hur mycket kommer du att bli arg eller upprörd - så att andra kommer att märka det, och ditt känslomässiga tillstånd kommer att bli klart även för en döv person?
Hur snabbt får du dig en "diagnos" av hyperaktivitet eller (om du inte har provat något av ovanstående) sängvätning?
När jag talar om "dövhetens triad" menar jag först och främst vår dövhet eller ouppmärksamhet mot barnets grundläggande, inte bara fysiologiska, men känslomässiga och intellektuella behov.
Vad ska jag göra om jag inte har styrka och / eller jag inte kan hantera ilskan, om barnet beter sig mot mina förväntningar?
Varje svår situation kan lösas om du svarar dig själv på tre frågor:
■ Hur provocerar jag det?
■ Hur stöder jag dess fortsättning?
■ Vad ska jag göra om barnet, trots mina bästa ansträngningar, fortsätter att bete sig så?
Låt oss titta på detta med ett exempel på hyperaktivt beteende:
Det provoceras av känslomässig deprivation eller begränsad kommunikation i samband med att ignorera barnets grundläggande behov. Det betyder att det är nödvändigt att ständigt sträva efter att förstå barnet och varje gång för att visa honom att du förstod honom. Det senare betyder inte att du ska skynda dig för att uppfylla ditt barns önskan. Var inte rädd för att säga nej till honom ibland. Din okunnighet eller tystnad är mycket svårare för barnet än ditt vägran.
Hyperaktivitet utvecklas när barnet är övertygat om att det är detta beteende som lockar föräldrarnas uppmärksamhet snabbare och oftast, eller att mycket mer uppmärksamhet ägnas åt det än positivt beteende. Fokusera din uppmärksamhet på vad som passar dig med barnets beteende. Stöd något av hans goda åtaganden, beröm alla framgångar. Om ditt barn har suttit tyst i bara 1 minut, är det bra om du vänder dig till honom i den minuten och berömmer honom för att han ibland fortfarande kan vara lugn, även om det förmodligen inte är så lätt för honom. Resten ignoreras inte bara, utan aktivt bojkottas. Visa alla ditt utseende att du "inte faller för provokationer".
Om du fortfarande inte kan hantera situationen betyder det ofta att du bara behöver hjälp utifrån. Det vore bra om det var hjälp av en specialist. Det är möjligt att en specialist kommer att påpeka för dig att du försöker hantera det som är omöjligt att hantera. Till exempel kan du inte alls hindra ditt barn från att bli arg eller upprörd. Men det vore trevligt att lära honom socialt acceptabla sätt att uttrycka ilska eller sorg. Ett barn kan behärska dessa färdigheter i en familj, humanitära discipliner i skolan, och varje form av konstnärlig kreativitet bidrar till emotionell utbildning.
Vad ska man göra om en läkare har diagnostiserat ett barn med hyperaktivitetsstörning?
Först, förstås, följ alla läkares recept, vägr inte att ta vissa mediciner bara för att du inte tror på piller eller är rädd för läkare från barndomen. Försök att diskutera detta med din läkare och ta reda på hur de föreskrivna medicinerna eller procedurerna fungerar, vilka biverkningar och kontraindikationer kan vara.
För det andra (och alla läkare kommer att säga detta) börjar behandlingen med upprättandet av en kur och diet. Den behandling som rekommenderas för ett sådant barn bör bara ha en kvalitet - regelbundenhet och förutsägbarhet. Det är naturligtvis önskvärt att den valda regimen ger tillräckliga möjligheter för alternerande aktivitet och vila.
Kosten innebär att alla spännande ämnen elimineras. Dessa är kryddiga, högsaltade livsmedel och livsmedel som innehåller koffein, till exempel choklad och alla tonic drycker. Det är nödvändigt att begränsa närvaron av godis i barnens kost, vilket oftast är överdrivet - de försöker belöna dem för lugnt beteende, men provocerar ofta motsatsen. Det är önskvärt att öka innehållet av vitaminer och vissa aminosyror i kosten. För den senare tjänar läkemedel som nootropics.
Dessutom kan ofta direkt motsatta saker vara användbara: till exempel aktiviteter som låter ett barn lugna ner är inte bara avslappningsövningar utan också lek med sand eller vatten. Hjälp ditt barn att fokusera på sina handlingar och känslor - träna övningar som gör att du kan uttrycka dem mer fullständigt och inte att ackumuleras inuti dig själv, eftersom det är den långvariga inneslutningen av kraftfulla känslor som sedan leder till utbrott.
En annan grupp vanliga klagomål hör jag från lärare, bekanta, avlägsna släktingar och andra personer som har kontakt, men inte är direkt involverade i problemen med ett barn med hörselnedsättning. De säger att sådana barn är för bortskämda. Å ena sidan uttrycks detta i överdriven känslighet - de blir upprörda för lätt, hamnar i ett deprimerat tillstånd på grund av små saker som är obetydliga för oss. Å andra sidan kräver de att deras önskningar utan tvekan uppfylls, strävar efter ledarskap bland sina kamrater, försöker tyrannisera dem och till och med lärare och utnyttja deras speciella ställning.
I de fall där det är svårt att bevara föräldrar för att de har hängt med sitt barn i allt, och hans beteende, under tiden, helt faller under de ovannämnda egenskaperna, tenderar vuxna att leta efter orsaken till barnets dåliga karaktär och lömska uppfinningsrikedom: de säger, ser att hans infall fungerar inte på föräldrarna, han överförde dem till skolan.
Samtidigt ignoreras bara ett faktum: sådana barn är alltid i minoritet på en allmän utbildningsskola. Och en medlem i vilken minoritet som helst känner sig alltid deprimerad, vilket lätt förvandlas till obehag, och sedan till depression eller ilska, eller slutligen till rättfärdig ilska och ökad självkänsla.
Kanske borde vi försöka att inte undertrycka minoriteten eller separera den, utan att inkludera den i klassens allmänna liv?
Hörselskadade barn behöver vårt stöd för att hålla jämna steg med andra barn. Detta är det enda sättet vi kan hjälpa dem att växa upp som en fullvärdig individ, jämlika medlemmar i samhället, och inte ett objekt för uppkomsten av rädslor och fördomar, ett offer för stereotyper om personer med funktionsnedsättning. De behöver inte vara en börda för majoriteten. Tvärtom kan de mycket väl göra sitt ovärderliga bidrag till samhällslivet.
Integrerad utbildning ensam i allmänna skolor för barn med funktionshinder kan inte bilda och utveckla hos sina kamrater en känsla av medkänsla och färdigheter för ömsesidig hjälp och stöd, utan för att i dagens skolbarn främja en moralisk beredskap för livets svårigheter, från vilka ingen är immun, motståndskraft och mod, medkänsla och tålamod, - den mänskliga naturens egenskaper, nödvändiga när en person själv är sjuk eller tvingas ta hand om någon, till exempel om äldre föräldrar.
