På Rätten Till Framgång

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Jag har en sida på ett av de sociala nätverken. Och jag skrev ibland något där, tankar, reflektioner, små sådana inlägg. Och en gång publicerades ett av dessa inlägg av en grupp med flera tusen prenumeranter, och sedan ytterligare ett av de psykologiska sajterna. Och jag fick svar. Folk skrev till mig om erkännande och tacksamhet

Detta var mycket oväntat för mig, och utan tvekan var detta min prestation - trots allt, innan jag läste inlägg och artiklar från andra författare på nätverket, ansåg jag dem vara mycket smarta, kunniga, kloka och respekterade. Och jag ville dela min prestation med en terapeutisk grupp som jag besökte som klient vid den tiden.

Och herregud, jag kunde inte göra det! Jag kunde bara inte få ett ord ur mig själv! Det var en mycket smärtsam upplevelse, en intern kamp mellan behovet av att dela din glädje, din framgång och det interna förbudet att”inte skryta”,”stick inte ut huvudet”. Ban har vunnit, men till vilken kostnad! Nästa dag fick jag ont i halsen och tappade rösten. Jag talade viskande i två veckor. Ber ut, men outtalat fastnade bokstavligen i halsen och jag tappade helt rösten.

Och då insåg jag vilken makt detta tidigare omedvetna förbud har över mig, och hur jag följer det.

Jag tror att detta förbud är känt för väldigt många, även om det skiljer sig lite i sig. I vår kultur är det inte vanligt att vara stolt över sig själv och väldigt få kan bära sina prestationer med lugnt förtroende och värdighet och presentera dem för världen.

Föräldrar är rädda för att övervärdera, förstöra barnet, hans framgångar går nästan obemärkt förbi, tas för givet. Det betyder att ett barn måste och måste kunna och veta mycket, och det är inget speciellt med det.

Och om vi tar hänsyn till att ett barn kommer in i det här livet, utan att veta någonting, och han måste lära sig allt, för att behärska många färdigheter och kunskaper? Och om du föreställer dig hur hårt han arbetar för allt detta? När allt kommer omkring måste han lära sig att gå! Håll sedan en sked på egen hand, be om att gå på toaletten i tid, rita, skulptera av plasticine, städa upp leksaker, sedan skriva, lägga till siffror, läsa. Uppgifterna blir svårare när du växer. Men jag är säker på att mängden arbete som läggs på att lösa dessa problem är detsamma. Att lära sig gå ett år och lära sig att lösa logaritmiska ekvationer vid 15 års ålder - båda kräver mycket ansträngning och flit. Och allt detta är prestationer, framgångar! Men hittar vi många ord eller fraser som vi kan markera dessa prestationer med, uppmuntra detta arbete? Men att skylla på att något inte fungerar, för att påpeka ett fel, någon form av oförmåga - här har vi hela tirader förberedda …

Det händer också att föräldrar öppet förväntar sig framgång och prestationer från barnet, och på en dold icke-verbal nivå sänder de ett förbud mot detta. En mamma som har misslyckats med att göra en yrkeskarriär kan vara mycket avundsjuk på hennes dotters framgångar. Pappa kan tävla med sin son och vinna hela tiden i sina vanliga barndomsspel, för på andra områden i sitt liv vet han inte hur han ska vinna. Min pappa var en ingenjör med uttalade matematiska förmågor, och jag hade en fullständig blockering med algebra, och för min pappa var det outhärdligt, han fortsatte att sticka näsan på mina två årskurser i matematisk och fysisk vetenskap, och mina tveklösa framgångar inom humaniora var inte märkt eller avskrivet.

Barn växer upp och blir till vuxna som inte kan se och förverkliga sina förmågor och talanger. Dessa vuxna kan då inte tillämpa någons beröm för sig själva, glädja sig själva när de lyckas göra något, de vet inte hur de ska släppa in uppriktiga beundran från andra, de vet inte hur de ska passa det inuti sig själva och vad de ska göra med det Nästa. De ger sig inte rätten till framgång, de uppnår, men ser inte och känner inte igen sina prestationer, de anser dem vara något obetydligt, inte värt uppmärksamhet och sund stolthet. En hög utvärdering av deras förmågor av någon annan utifrån tränger helt enkelt inte in i dem. De slutar sträva, vilja, vilja, nöja sig med lite. Börja vara rädd för en ny början. De är inte säkra på sina förmågor, i sin kunskap och professionalism, och gör ofta inte vad de vill göra.

I vårt uppväxtparadigm tror man att det är nödvändigt att påpeka barnet på misstag, att fokusera på det han inte lyckas med, som om detta stimulerar honom att bevisa motsatsen. Vi anlitar lärare för att dra upp barnet i de ämnen där det tydligt släpar efter, och efter att han har arbetat hårt och verkligen drar sig upp glömmer vi att berömma honom. Vi verkar inte lägga märke till hans arbete, vi förstår inte vilka ansträngningar det kostade honom istället för "tvåan" att föra in dagboken "tre". Jaja! Istället för "två", "tre" kan vara en liten framgång enligt oss, men för ett barn är det utan tvekan ett steg framåt. Detta är hans prestation! Vi kanske inte märker denna prestation, värderar den eller så ordnar vi en semester för "trojkan". Glädjen som delas med nära och kära av att du har lyckats är ett bra bränsle för att komma vidare.

När allt kommer omkring, hur uppriktigt och uppriktigt vi kommer att glädjas åt vårt barns framgång, hur mycket han kommer att lära sig att släppa in dem i hans liv.