BLÖJOR ELLER TIDIGT AVSLUTNING ???

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Denna fråga, trots att moderna mammor har blöjor i sin arsenal och tvättmaskiner, och många andra saker som kan underlätta deras barnomsorg, ställs av många föräldrar. Faktum är att å ena sidan idag kan du glömma blöjor och återanvändbara blöjor och njuta av barnets torra botten, ta på en blöja eller en blöja från något annat företag. Å andra sidan, efter att ha "packat" en baby i en blöja i 2 år, står vi inför ett annat problem - hudirritation och allergier, och det är bara synd att hålla rumpan i flera månader i en varm, ogenomtränglig blöja. Så vad kan man göra? Tidigare, i avsaknad av sådana fördelar med civilisationen som engångsblöjor och automatiska tvättmaskiner, försökte våra mormödrar att potträna sina barn så tidigt som möjligt. Denna teknik kallas tidig plantering. Låt oss titta på vad det är, och vad är nyanser av denna metod.

Jag inspirerades att tänka på denna fråga av en artikel av en okänd författare som gick på Internet. Artikelförfattaren ställer frågan: "Blöjor eller plantering?" och ger omedelbart mycket tydliga och ur barnets fysiologiska synvinkel korrekta förklaringar och kommentarer. Författaren till artikeln anser att tidig plantering är en manifestation av vård och hjälp i barnets utveckling. Barnet, som fortfarande inte har den fysiologiska förmågan att kontrollera sfinkterna, känner en spasm och börjar märkbart signalera innan man kissar. En uppmärksam mamma kan förstås förstå detta. Det visar sig så här, först fångar mamman barnets signal och börjar plantera den, och sedan anpassar sig barnet redan till modern och bildar en reflex och börjar göra avföring när mamman släpper honom. Dessutom uppmanar författaren till artikeln att bilda denna reflex genom att knacka på könsorganen innan han "tillåter" den lilla mannen att "kissa" och hävdar att detta också kommer att hjälpa till i bättre utveckling, och hos pojkar, och i tillväxten av könsorganen. Å ena sidan har denna åsikt en existensrätt, men låt oss också komma ihåg om den psykologiska sidan av frågan och hur detta kan påverka barnets vidare utveckling.

Låt oss föreställa oss en bild: en bebis kommer in i en helt ny och obegriplig värld för honom. Under de första månaderna har barnet absolut ingen kontroll över sig själv, sina reflexer och känner ännu inte till kroppens gränser, han känner helt enkelt inte sig själv, han är helt beroende av sin mamma (eller en annan person som bryr sig om honom). Han kan inte ta hand om sig själv, för honom är allt i den här världen nya förvärv, i livmodern behövde han inte oroa sig för mat, eller för avföring och avföring, allt detta skaffades för honom av livmodern och att fråga, det vill säga … för att uppnå det du vill behövde barnet inte. Här, efter födseln, står den lilla mannen inför en ganska aggressiv och ibland anfallande värld av obekanta obekanta för honom, som måste studeras och underordnas hans önskningar. Vad betyder attackerande föremål för ett barn? Angriparen kan också vara en mamma som inte förstår barnets behov och erbjuder honom vård vid fel tidpunkt eller inte den vård som behövs vid ett visst ögonblick. Till exempel är en mamma som ger ett bröst när barnet inte är hungrig en angripande mamma som inte förstod barnets signal korrekt och istället för att lugna ner sig, vifta i armarna, sköt hennes bröst. En mamma som börjar bilda en reflex hos barnet (speciellt med hjälp av att knacka) för att kissa eller göra avföring är också en angripande mamma som VET när barnet behöver äta, när det ska sova, när det ska kissa. Detta är en mamma som vill kontrollera barnet helt, istället för att vara hans spegel, lära känna honom, med hans behov, utöka dem, stödja barnet, acceptera honom helt, även om han inte kan kontrollera sina sfinkter och regelbundet fuktar hans byxor. Och först efter ett tag kommer barnet långsamt att känna igen och studera sig själv, först sin kropp, sedan lära sig att "höra" vad han vill och be om hjälp från sin mamma. Detta är en lång och svår process som kräver tålamod och uthållighet från modern, hon måste acceptera hans "rop om hjälp". Ja, det skriker (gråter), eftersom det här är det enda mycket effektiva sättet att signalera dina behov till din mamma eller en annan vårdgivare, det kan vara mer intensivt eller mindre.

Under det första levnadsåret utvecklar ett barn ett grundläggande förtroende eller misstro i världen, vilket säkerställer hans närmaste miljö. Allt han behöver under de första 6 månaderna är att vara välmatad, torr, att känna sin mammas närhet och hennes beständighet. Sedan börjar barnet utöka sitt intresseintervall, börjar studera olika föremål och människor som kan vara farliga. Moderns uppgift är att alltid vara där och presentera honom för dessa nya föremål och gradvis utöka deras antal. När vi observerar barnet ser vi att det lär sig världen huvudsakligen muntligt (genom munnen), slickar allt, gnager, suger. Detta är hans sätt att känna världen. Och om det första året var framgångsrikt, kommer barnet under det andra levnadsåret att möta "kruka -problemet". Han har redan studerat världen runt honom och hans kropp väl och börjar experimentera med sitt behov, ser med nöje ut och gläds när han gör "kaku", gläds i en pöl på golvet, för det här är hans första skapelse, vad han gjorde själv. Barnet har ingen känsla av skräck och avsky i förhållande till sitt avföring, för honom är det vad som var han själv, inuti honom, och nu är det här, utanför. En uppmärksam, avslappnad, ovillkorligt accepterande mamma, brukar fånga detta och beundrar hans skapelser med honom. Och bara vid 19, eller till och med 24 månader (det är i denna ålder som barnet just börjat kontrollera sina sfinkter), efter en lång period av experiment med grytan börjar de första segrarna, barnet frågar själv och springer till potten för att avlasta sig själv. Det viktigaste här är att detta skede sker naturligt, på begäran av barnet, med moderns stöd. I varianten med tidig avstigning börjar barnet från början på en reflexnivå att hålla ut, hålla urin eller avföring i sig själv och vänta på att hans mamma ska släppa honom. Även om huvuduppgiften för denna ålder är spontanitet, öppenhet, handlingsfrihet, men inte som stramhet och kvarhållande och kontroll.

Naturligtvis, för att en liten man ska kunna känna och kontrollera sina sfinkter med 19 månader, ibland till och med två år, är det nödvändigt att han känner till känslan av obehag och besvär med våta byxor. I denna mening, naturligtvis, om ett barn under två år aldrig har varit utan blöja, blir han först bekant med denna känsla och börjar studera sin kropp i denna aspekt för första gången. Därför är det viktigt fram till denna tid att se till att barnet är bekant med våta byxor och ändra dem i tid. Detta är kärnan i vård och omsorg: barnet är hungrigt - han matades, han är kallklädd varmare, han har våta byxor, de byttes omedelbart, men samtidigt lämnar vi rätten till barnet själv, med hjälp av sin mor, att känna igen och forma hans reflexer i enlighet med dess naturlagar. Vid det andra levnadsåret kommer barnet själv att lära sig gå på pottan, bara tro på dess förmåga och vänta lite.

En annan viktig punkt är en lugn, balanserad, utvilad mamma, som inte springer var 20: e minut till bassängen med barnet och bildar en reflex, så vi kommer inte att uppnå grundläggande förtroende för mamman och omvärlden. Och naturligtvis kan det inte vara fråga om självständighet, initiativ och kreativitet, i vuxenlivet väntar ett sådant barn på sin mammas tillstånd att göra något, eftersom han en gång väntade på att hon skulle "tillåta" honom att avlasta sig själv. Receptet är enkelt - håll tanken på att ditt barn utvecklas enligt naturlagarna och längs framstegets väg, inte nedbrytning, han kommer att lära sig allt, du behöver bara vänta lite och hjälpa till med detta !!!

Maria Grineva