När Det önskade är Omöjligt, Eller Om Orsakerna Till Omöjligheten För Barns Självständighet

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

När du pratar med utmattade mammor och pappor kan du ofta höra många "intressanta" saker om deras barn:

- mitt barn sover bara om det är väldigt tyst, även ljudet, och det är det …

- han själv vill inte göra någonting!

- Bakom henne bara ett öga och ett öga, annars kommer det att skada eller förstöra kläderna!

- han kan inte stå upp för sig själv, alla kränker honom!

- han är redan tre år gammal, och jag matar honom fortfarande med en sked!

- hon är redan fem år, och kan fortfarande inte klä sig själv!

- han är 30 år, och han bor fortfarande med sin mamma, arbetar inte och hans mamma tar hand om honom! …

Och denna beteendemodell ingav barnet föräldrarna själva. Ja, inte specifikt. Som regel, utan att ens inse det och med absolut goda avsikter.

Varför händer det här?

Föräldrarna försöker rädda barnet från alla faror i denna värld och berövar honom möjligheten att lära sig nya saker i relativt säkra, inte särskilt betydelsefulla och inte särskilt ansvarsfulla situationer, vilket gör honom till en björntjänst.

Hjärtat dras ihop med fruktansvärd kraft när föräldrar och mormödrar ser alla faror runt barnet.

Genom att förutse möjligheten till minsta repa och eliminera det, berövar föräldrar barnet möjligheten att lära sig att tänka själv. Och om i barndomen betalningen för att falla är ett blåmärke eller till och med utan det, då i vuxen ålder - när föräldrar inte längre är nära sitt "växthus" -barn, faller - är det fullt av allvarliga konsekvenser.

Ofta har föräldrar bråttom. Det finns ingen tid eller kraft att vänta, du måste snabbt …

Det är för långt att vänta på att barnet ska ta på sig pyjamas, själv gå ner, ta på sig kängorna, äta upp soppan …

Dessutom är han så liten, han kan inte göra det, och i allmänhet, vad förstår han där …

… så här, så småningom, föräldrar och mormödrar "fäster kryckor till barnet", först i deras tänkande, och sedan i verkliga livet, och utan dem har han ingenstans … Självständighet blir omöjligt.

Låt oss komma ihåg berättelserna om Mowgli -barnen. Med små variationer, men den allmänna idén är ungefär så här - från en tidig ålder (från ett och ett halvt år och lite äldre) växte dessa barn upp med djur eller fåglar. När de hittades och försökte umgås var ett tydligt mönster synligt - ju tidigare barnet var”vilse”, desto mer uttalad var fördröjningen av mental utveckling; några av barnen fick inte ens lära sig att tala, och vi pratar inte alls om att läsa och skriva.

Varför lyckades du inte? Det är oerhört viktigt för oss att ta reda på svaret på denna fråga för att förstå hur föräldrar, ofta omedvetet, "fäster kryckor" till sina älskade barn.

För många decennier sedan, i sina skrifter, talade Maria Montessori om känsliga utvecklingsperioder - det här är perioder då en viss färdighet eller egenskap eller egenskap förvärvas av barnet som om det är av sig självt; barnet själv vill lära sig detta, han upprepar det om och om igen tills han behärskar det. Föräldrar behöver inte anstränga sig för detta, bara stör inte; skapa en miljö som håller barnet intresserat och låter det utforska och lära sig själv.

Men, föräldrar är trötta, ibland är de mycket oroliga för sitt barn, underskattar hans förmågor … och avgör frågan istället för barnet.

Beslutade - gjorde istället för barnet en gång, bestämde - gjorde - två, bestämde - gjorde - tre … den känsliga perioden gick, den oemotståndliga lusten att lära sig övervinnades av föräldrarna och bleknade. Barnet kommer antingen aldrig att behärska en färdighet, eller kommer att behärska det senare, med stora svårigheter, med krångel för sig själv och för sina föräldrar.

Klä upp barn … Varför är detta ett sådant problem för vissa föräldrar?

Många pratar om att göra sig redo på gatan eller på tåget som en fruktansvärd händelse som kräver mycket fingerfärdighet och sofistik, press på barnet och tvinga honom att göra något.

Men det som gjordes med trycket på barnet kommer att orsaka motstånd nästa gång. Starkt motstånd orsakar ännu mer tryck … och så vidare i en cirkel. Passioner värms upp, graden av känslor växer och den fem minuter långa samlingen på gatan förvandlas till en strid.

Så varför kanske en förälder vill tvinga ett barn att göra något?

Kanske är de rädda för att barnet ska bli hungrig eller bli förkyld? - och du måste få honom att äta eller klä sig varmare …

Kanske är de rädda för att han ramlar ur rullstolen eller springer ut på vägen? - och du måste tvinga honom att vara där med hjälp av säkerhetsbälten eller bara gå i handtaget …

Kanske tror de att deras barn vet lite och det är nödvändigt att tvinga honom att lära sig mer?

Varje levande varelse, inkl. och en person vill hålla kroppen varm, hungernöjd och kroppen är komplett, inte skadad. Lusten att lära sig och bemästra nya beteendemodeller är inneboende i oss av naturen. de är nyckeln till överlevnad!

Varför vill då inte barn studera, äta och klä sig ??

Om du redan gissat - då, ja, vi pratar om en källa som uppmanar till åtgärder.

Det är fysiologiskt och naturligt att göra allt för att hålla kroppen och sinnet i komfortzonen. Och när denna funktion övertas av föräldrarna i stället för barnet, plus att alla deras rädslor, önskningar och behov tillskrivs barnet - så att de omedvetet sätter press på honom - detta är fenomenet självdestruktiv ologisk och onaturlig barns beteende - som inte vill äta, lyda, sova, klä sig … Detta motstånd är som en naturlig och logisk reaktion på tryck.

Om föräldrar inte vill att deras barn ska motstå särskilt starkt, räcker det med att inte sätta press på honom. Men det är svårt. Vi älskar våra barn väldigt mycket, vi är mycket oroliga och empatiska med dem, och jag vill hålla dem närmare för att skydda dem från smärta och psykisk stress. Vi är uppfostrade på detta sätt, så det är accepterat. Och vad händer om barnet i blåsigt väder går utan hatt, så är detta inte en manifestation av respekt och tillit till hans känslor, men modern är ledig och otur …

Vissa föräldrar kommer på idén: vilken typ av barn vill jag ha? Lydig och anpassningsbar, eller fri och glad?

Personlig lycka, frihet, självkänsla och självförtroende bildas under barndomen. Om det finns gynnsamma omständigheter som hjälper till att växa sig fri och självförsörjande.

Hur skapar du dessa omständigheter? Här är några alternativ - att inte "fästa kryckor" på barnet (göra, tänka och känna istället för honom), respektera barnet och hans valfrihet, minimera trycket på barnet.

Till exempel: varje gång Nastyas mamma går en promenad med sin 2-åriga son Dima, skriker, övertalar och gråter. Dima älskar att gå, men han förstår inte varför hans mamma lägger detta på honom varje gång: DET är tungt, obekvämt, hett och tagget; det krossar, irriterar, gnuggar så mycket att du vill dra av det hela direkt! Dima tvivlar fortfarande ibland på förtroendet för sina steg, och sedan finns det de enorma byxorna och stövlarna. Hur annars kan du springa och hoppa i snön?! Det kommer att finnas glädje, även om du inte gräver näsan i trappan …

En vintermorgon tänkte mamma Nastya:”Vad är det, varför ska jag tvinga mitt barn att klä sig? Det blir kallt för honom, han måste själv be mig om kläder! Varför, om inte en enda levande varelse vill frysa - jag kan inte övertala min son att klä sig ???.

Mamma Nastya fick en idé. Hon förberedde saker för promenaden och lämnade dem vid tröskeln. Efter att ha fått ytterligare en vägran från sin son att klä på sig, klädde Nastyas mamma sig själv, packade Dimas saker och skor i en väska, log mot sin son och de gick ut på gatan. Dima gick i strumpor och en T-shirt.

Vid utgången från ingången kunde Nastyas mamma inte hålla sig tillbaka - det är skrämmande, frosten är densamma - och erbjöd sin son kläder, som hon fick ett högt vägran till. Okej, okej, bara ett leende och lugn. Barnet växer och blir självständigt just nu. Dimas son förstår just nu att han åtminstone kan påverka något i sitt liv, att han inte bara är ett sandkorn i vuxenvärldens öken, utan att han är en personlighet. Och han förstår att snön är kall! Att benen redan fryser, och armarna och ryggen, oj vad obehagligt i kylan, men vilken vind! Men eftersom han sa nej, då måste han hålla ut … ja, minst en minut, ja, minst en halv minut till … Åh, honom …

- Mamma, jag är kall!

- Ja, son, förstås, det fryser ute!

- Mamma, jag är kall!

- Ja, son, och vad ska vi göra?

Tja, och "vi" kommer inte att göra något speciellt. Mamma Nastya står bara och tittar på när Dima hastigt försöker dra åt sig åtminstone något av hans kläder. Står och ser medan barnet, på ett tillgängligt sätt enligt sin ålder, ber mamma att hjälpa honom att klä sig. Och först då rör Nastyas mamma kläderna till sin kära son. Utan att skälla ut honom: "Jag sa det till dig." Med en förståelse för vikten av den nya erfarenhet som hon och hennes älskade son får.

Två minuter i kylan och barnet insåg att han var respekterad och att han kunde påverka åtminstone några manipulationer med sin kropp.

Om föräldrarna redan har utfört några åtgärder, lagt press på barnet och sedan ändrat sitt beteende kommer det inte att bli något tryck, men barnet kommer fortfarande att stå emot en tid.

Ibland, väldigt sällan, när han kommer ihåg det förflutna, vägrar Dimas son att ta på sig en jacka eller hatt. Mamma samlar ihop saker i en påse och lämnar honom på tröskeln. Ibland drar sonen Dima med sig ett paket, lämnar ibland saker i huset och sedan varar promenaden 3-4 minuter.

Om du lugnt observerar detta, kommer motståndet att passera. Och även här finns det ett mönster - ju längre trycket utövades på barnet, desto mer tid tar det att reagera på motståndet.

Men det finns inga fler övertalningar, skrik och skandaler. Från och med nu klär Dima sig. Inte för att min mamma sa, utan för att det är KALLT och han själv vill inte frysa.

Med tiden Son Dima och mamma Nastya lärt sig att konsulterahur man bäst klär och tar på sig skor för vädret, vad är temperaturen. Ja, ibland gissade inte Dima med kläderna, men han hade alltid ett val. Och ju mer valfrihet det var, desto mer litade Dima på sin mamma. Och ju mer Dimas son gjorde misstag och insåg dem, desto mer litade Nastyas mamma på sin son att han kunde ta hand om sig själv.

Inget tryck, inget motstånd.

Ja, nu när han är tonåring behöver han inte springa runt i skolan och övertala honom att ta på sig en hatt. Dima vet vad kyla är, och hans kropp vet vad som är nödvändigt för att överleva. Och han vet att ingen tvingar honom, att han är ledig och kan fatta ett beslut baserat på känslan av hans kalla receptorer, och inte av motstånd mot fast besluten föräldramyndighet.

Så här gör du något istället för ett barn, matar honom, klär honom, försäkrar dig mot absolut alla fall, löser hans gräl i sandlådan - föräldrar kan beröva ett barn önskan att göra åtminstone något, mod, styrka och förtroende för att han själv kan lösa dina problem.

Det är inte förvånande att ett sådant beteende kan uppfattas av barnet som om det "orsakar en irreparabel nytta".