Föräldrar Och Lärare: Krig Eller Samarbete?

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Karantänen har avslöjat problem i familje- och föräldrar-barnrelationer, som förvärras av distansundervisning av barn. Föräldrar ger oss en hel rad skyddande svar på denna stress, från förnekelse till överkontroll. Vad ska lärare i detta fall göra för att träningen ska bli effektiv? Hur ska man inte ge efter för föräldramanipulation och vara lugn? Låt oss hitta svaren tillsammans!

Nu fylls informationsutrymmet med orden "stress", "sjukdom", "död", "kris", "hunger", "överleva", "hjälp", om du analyserar nyheter från ledande nyhetsbyråer blir det skrämmande och du börjar känna närmar sig slutet på världen. När detta negativa informationsflöde passerar genom förälderns medvetande förvärras det av stressen att vara i ett begränsat utrymme, behovet av att hantera barns inlärningsprocess, rädsla för familjens framtid och problemet med att bygga relationer med lärare under nya förhållanden. Som ett resultat får vi alltför oroliga, neurotiska föräldrar.

För att hjälpa föräldrar och lärare bestämde jag mig för att genomföra en undersökning, utvecklade intensiva online -kurser och valde material för självständigt arbete.

Jag älskar de oavslutade meningarna, så jag kom med några sådana förslag för att genomföra en föräldraundersökning där mina klienter och andra föräldrar, till exempel från grupper i WA, deltog. Jag ber dig också att tänka på och slutföra dessa meningar och sedan läsa igenom artikeln för att få andra föräldrars åsikt.

1. självisolering för mig …

2. Den stora världen har kommit till vår lägenhet …

3. Distansutbildning….

4. När jag gör läxor med mitt barn …

5. när det gäller distansutbildning, jag …

6. Jag skulle vilja berätta för lärare …

Några ord om det psykologiska försvar som föräldrar började visa i samband med distansundervisning. Som vi kommer ihåg är psykologiskt skydd en reaktion som hjälper till att hålla vårt sköra psyke från förstörelse, på något sätt förklarar vad som händer med oss, hjälper till att lämna information och fäster den på den redan befintliga. Nyckelorden här är: "spara", "förklara", "lämpligt". Således kommer i de flesta fall en persons koppling till världen att förbli, och han fortsätter att leva. Inom psykologi finns det olika tillvägagångssätt för fenomenet "psykologiskt försvar" och följaktligen klassificering. Jag korrelerade de ord som föräldrar använde i undersökningen med beskrivningen av psykologiska försvar och tilldelade dem till vissa kategorier.

Jag låtsas inte vara strikta vetenskapliga slutsatser, eftersom jag genomförde "hemforskning" för att hitta medel och metoder för att hjälpa klienter, men jag kan notera att föräldrarna gav olika reaktioner från "förnekelse" till "katarsis", det vill säga”Ingen kris och det finns inget virus, så låt barnen gå i skolan”,”jag glömmer eller förvirrar tiden för lärarens sändning, jag följer inte läxor”,”jag vill inte höra om lektionerna!”,” Lärarna vilar, men vi måste jobba, det finns inget internet hemma, då ska vi göra upp om det”,” hela tiden skriker jag på barnet, jag skulle döda honom!”,” Istället för lektioner, det vore bättre att göra kreativt arbete”,” jag förstod mycket, det handlar inte om läraren..”och så vidare.

Således, lärare befann sig i en svår interaktionssituation med föräldrar som aktivt försvarar sig. Naturligtvis, i samtal med mig, talade lärare om dessa föräldrareaktioner. Nyckelordet i monologerna var "förbittring", motvilja mot föräldrar: "de hjälper mig inte", "de uppskattar inte mitt arbete", "de samarbetar inte", "det finns många klagomål och missnöje", "de jobba inte med barn "och så vidare. Vad ska en lärare göra i en distansutbildningssituation? Det är uppenbart att lärare står inför svårigheter av annan art: metodiska, tekniska, organisatoriska, psykologiska och de behöver olika specialister för att hjälpa dem.

1. Godkännande av situationen som överensstämmelse med det som händer.

2. Skapande av ett harmoniskt känslomässigt tillstånd (delta i workshops, webinarier, onlineträning).

3. Att vara i positionen "Jag är vuxen" när du kommunicerar med föräldrar.

4. Visa flexibilitet och använd olika strategier i en konfliktsituation (samarbete, kompromisser, rivalitet, undvikande, anpassning).

Och nu till undersökningsresultaten.

I allmänhet noterade föräldrar de positiva aspekterna av självisolering: "nya möjligheter", "kommunikation med familjen", "möjligheten att lära sig", "ger mycket ny information", vilket tyder på att processen med anpassning till ny levnadsförhållandena går bra. Detsamma gäller den andra meningen, liksom föräldrarna noterade att "nu är de en del av denna stora värld", "hittade en plats i den", "upptäckte den" och så vidare.

Distansundervisning 85% av föräldrarna kallade "dålig kvalitet", "svårt att förstå", "avskräcker barn", "vilket leder till social vildskap", bara 15% noterade dess positiva aspekter.

Den fjärde och femte meningen fick föräldrarna att prata om svårigheterna att lära sig:”Jag har svårt att förklara materialet”,”jag kan själv inte förstå någonting i läroboken” och om negativa känslor:”Jag vill gråta av maktlöshet,”” Jag är arg på mig själv och barnet”, till lärarna:” de frågar mycket”,” de vill inte förklara”,” de svarar inte på frågor”.

Många föräldrar, som slutförde den sista meningen, önskade lärarna hälsa, ta hand om sig själva och sina barn, tålamod, familjelycka, tidig semester och professionell framgång och sympatiserade också med dem.

Sammanfattningsvis kan vi konstatera att läget på distans har ställt till nya utmaningar, skapat svårigheter, men samtidigt öppnat nya möjligheter. Och nu står valet inför var och en av dess deltagare: att slåss eller att samarbeta. Vad skulle du välja?

Jag önskar er harmoniska relationer med er själva och världen, kära vänner.

Din Elena Stankevich