Till Följd Av ålderskriser Förlitar Sig Någon På Sig Själv, Och Någon Går Vilse I Detta Liv

Innehållsförteckning:

Video: Till Följd Av ålderskriser Förlitar Sig Någon På Sig Själv, Och Någon Går Vilse I Detta Liv

Video: Till Följd Av ålderskriser Förlitar Sig Någon På Sig Själv, Och Någon Går Vilse I Detta Liv
Video: LIVE: Väckelsemöte med Holger Nilsson - Det stora avfallet 2024, April
Till Följd Av ålderskriser Förlitar Sig Någon På Sig Själv, Och Någon Går Vilse I Detta Liv
Till Följd Av ålderskriser Förlitar Sig Någon På Sig Själv, Och Någon Går Vilse I Detta Liv
Anonim

6-12 Ungdomsskolealder

Polis of Crisis: Hard Work - Inferiority Complex

Skola, kurser, miljö hjälper barnet att behärska olika färdigheter: stickning, teckning, städning av rummet … Barnet puffar och arbetar. Flit bildas.

Varje behärskad skicklighet faller i rutan Kompetens och förtroende.

Om barnet inte lyckas känner han mindrevärdighet, vilket drivs av skolans bedömningssystem.

Tonåren

Polis of Crisis: Ego Identity - Identity Confusion

Delas upp i 2 delar: 12-17 - tonåren och 17-22 - tonåren

Huvuduppgifter:

  1. Förvärva Ego - identitet - uppleva din egen unikhet, ditt "jag".
  2. Separation från föräldrar.

22-34 Ungdom

Polis of Crisis: Närhet - Isolering

Om det inte finns någon identitet, så finns det ingen närhet i relationen, men det finns medberoende och innehav av en annan. Ett sådant förhållande är smärtsamt sårande och leder till isoleringspolen.

34-60 Mognad

Polis of Crisis: Generation - Stagnation

Generativitet är den kreativa utvecklingen av en förvärvad egoidentitet.

Om du inte kan uppfylla din potential - Stagnation. Personen börjar andas lukten av stillastående vatten.

60-75 år

Polis of Crisis: Ego Integration - Despair

Det är uppdelat i 2 delar: 60-75 - ålderdom och från 75 - senil.

Ego -integration - inser värdet av ett levt liv och samlar erfarenheter till en enda helhet.

Och känslan av värdelöshet i det levda livet ger upphov till förtvivlan, som drivs av oförmågan att korrigera misstag.

Som Pavka Korchagin sa:”Du måste leva ditt liv på ett sådant sätt att det inte kommer att vara oerhört smärtsamt för de år som tillbringas mållöst”.

Sammanfattande slutsats:

När ett barn framgångsrikt behärskar färdigheter och kunskaper växer hans självförtroende och självkänsla. Förlita sig på dessa förvärv, klättrar barnet ett nytt steg, där ett hav av explosiva effekter, en orkan av tonårsuppror och våldsamma sammandrabbningar med föräldrar rasar. Den unge mannen finner sig själv och lär sig att kontrollera sig själv. Lutar sig på denna platå med två ben och drar sig upp till nya höjder - utvecklar intimitet i ett förhållande. Och sedan strävar han efter det kreativa förverkligandet av sig själv. Känner lycka, tillfredsställelse, meningsfullhet och vikten av ett levt liv.

Hur bilden ser ut om kriser lever på ett negativt sätt:

Komplexiteten i tidigare perioder stör den nuvarande krisen. Tidiga förskolekriser täckte barnet med skam, skuld, rädsla. Och i grundskolan saknar han resurser för att behärska färdigheten. Barnet känner sin underlägsenhet, ofullständighet och kvävs i en känsla av underlägsenhet. Han lever frustration, förnedring och drar sig tillbaka till sig själv och undviker sårande kommunikation.

Med ett så tungt bagage går han in i tonåren och faller i avgrunden av en förvirrad, diffus identitet. I mörkret försöker han förstå vem han är, men förgäves. Och rullar in i isoleringens grop. Utan att förstå dig själv är det omöjligt att förverkligas. Och en sumpig stagnation väntar honom framöver. Maktlöshet, smärta, ilska och förvirring drar in beroende på alla ränder. Och därifrån finns en direkt väg till undervärlden av förtvivlan och depression av ett liv som inte tog form.

Vad tror du?

Rekommenderad: