Barnet Vill Inte Studera. Vad Ska Man Göra?

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Många känner till anekdoten om hur en första klass, som på morgonen den 2 september upptäckte att han måste gå i skolan igen, blev mycket förvånad. Han fick höra att "den första september kommer du att gå i skolan", men ingen varnade för att denna satsning skulle dröja i tio år …

Detta är en anekdot, men i livet utvecklas situationen vanligtvis mer dramatiskt och orsakar många bekymmer för både barnet och vuxna. Den ovilja att lära sig, eller bristen på skolmotivation, som lärare och föräldrar så ofta pratar om, kan ha helt andra orsaker.

Och virvelvinden börjar: "Jag vill inte gå i skolan", "jag är lat", "jag har ont i huvudet." Då börjar det verkligen göra ont i huvudet / magen / benet. Sedan är som regel psykosomatik kopplad, och det blir klart för alla runt omkring att det är nödvändigt att ta itu med orsakerna - varför barnet inte vill gå i skolan. Varför hjälper inte detaljerade och färgglada berättelser att”du måste vilja gå i skolan”, att”du måste studera, annars blir du vaktmästare”?

Den”latskap” som barn så ofta hänvisar till kan också dölja många andra faktorer. Detta kan vara en otillräcklig utvecklingsnivå för kognitiva processer, känslomässiga särdrag, bristande utveckling av skolmotivation, stress och till och med komplexiteten i interpersonella relationer.

Låt oss överväga de vanligaste orsakerna:

Kognitiva förmågor. Det är verkligen svårt för ett barn att lära sig, och därför har han en begriplig ovilja att göra det som är obegripligt och svårt. Otillräcklig nivå av utveckling av kognitiva förmågor. Eller, vad sägs - barnet "drar inte skolplanen." Början av skolan ställer stora krav på utvecklingsnivån för uppmärksamhet, minne, tänkande. Det är också viktigt att kunna arbeta enligt instruktioner. Vi möter ofta en situation när vissa ögonblick "sjunker" på åldersnormens allmänna nivå. Antingen finns det svårigheter med koncentration av uppmärksamhet, svårigheter med uppfattningen av information "efter örat" eller med rumstänkande. Som ett resultat klarar inte barnet detta eller det där skolämnet. I en situation där den allmänna utvecklingsnivån inte motsvarar åldersnormen rekommenderas det som regel att ändra utbildningsvägen. Hur bestäms? Passera professionell psykologisk diagnostik och upprätta en plan för vidare arbete: att utveckla det som "sjunker".

Personlighetsdrag. Det vore fel att reducera alla skolproblem endast till en otillräcklig nivå av utveckling av kognitiva processer. Personlighet gör det också ofta svårt för ett barn att lära sig. Den vanligaste situationen: föräldrar klagar på att barnet”vet allt, men inte kan svara”. Skolångest hindrar ofta barn från att uttrycka sig, visa allt de kan. Som ett resultat: "han undervisade, men han kan inte berätta." Han kommer ut till brädet, benen viker, hjärtat slår, hans röst darrar, det är klart att det inte finns tid för korrekta svar. Innan kontroll eller annat viktigt arbete förvärras situationen. Vad ska man göra? För att rätta till ångest är det enklaste alternativet att kontakta en barnpsykolog. Det bör noteras att ångest också har olika former och orsaker, vilket vi definitivt kommer att prata om i en av följande artiklar.

Anpassningssvårigheter och svårigheter i relationer. Om ett barn inte trivs i klassrummet / i skolan är det klart att han inte vill åka dit. Anpassning till skolan, ett nytt team kan vara upp till sex månader och åtföljas av humörsvängningar, känslomässiga utbrott, konflikter. Då är situationen som regel normaliserad. Om detta inte händer, och barnet fortfarande inte vill gå till skolan, är det lämpligt att konsultera en psykolog. Det skulle inte vara korrekt att minska alla problem med anpassning. Tyvärr finns det ofta situationer där ett barn inte trivs i ett lag, när det är svårt för honom att hitta vänner eller när andra killar kränks. Han kan inte direkt säga vad som oroar honom, och denna spänning manifesterar sig som en ovilja att lära. Vad ska man göra? Till att börja med, prata konfidentiellt med ditt barn om hur han känner i skolan. Och försök också bedöma hans humör i skolan genom indirekta tecken (om han kommunicerar med andra barn, om han pratar om skolan själv, hur han är före och efter skolan).

Stressig situation. En ovilja att lära sig kan vara en reaktion på en stressig situation som barnet går igenom. Detta kan bero på familjesituationer: konflikter i familjen, upplevelsen av en föräldraskillnad, utseendet av ett yngsta barn i familjen. Stress kan utlösas av vissa händelser: flytta, förlora en älskad, gräl med en vän. Vad ska man göra? Det är vettigt att ta reda på vad som oroar barnet, att hjälpa honom att klara denna situation (på egen hand eller med hjälp av en psykolog) och sedan lösa skolproblem.

Vi har kort diskuterat de orsaker som kan leda till att barnet inte vill lära sig. Nu har det förmodligen blivit tydligare varför”moral och predikande”, bältet och konfiskering av prylar inte hjälper (och även om det inte löser problemet att dölja sladden från datorn). Eftersom detta inte kommer att göra ett ängsligt barn lugnare, blir det inte lättare för ett blygt barn att kommunicera, och för ett ouppmärksamt barn blir det lättare att lyssna på läraren under hela lektionen. Det viktigaste, om du står inför en stabil ovilja för barnet att lära sig, är inte att starta situationen i hopp om att barnet en skön morgon gärna ska springa till skolan, utan att ge en hjälpande hand.