Behandla Begäran Och Resultatförfrågan

Video: Behandla Begäran Och Resultatförfrågan

Video: Behandla Begäran Och Resultatförfrågan
Video: Forureningen fra bilproduktion er svær at gennemskue 2024, Maj
Behandla Begäran Och Resultatförfrågan
Behandla Begäran Och Resultatförfrågan
Anonim

Jag hade turen att arbeta med både barn och vuxna, och jag märkte också en regelbundenhet.

Barnets begäran - för bearbeta.

Ett barn är inte lika intresserat av att äta som att arbeta med en sked - för honom är det ett sensorimotoriskt spel. Och som specialist kommer jag att tillägga att en av de mest utvecklande (skickligheten i det praktiska livet och självbetjäning, utvecklingen av hand-öga-koordination, orsak-och-verkan-relationer: Jag utför handlingar, och det finns mindre mat; rumstänkande: min position och kroppsmönster, mina egna handlingar i processmat med kontinuerlig hänsyn till förhållandet mellan rätter och apparater i rymden; matematik: subtraktion, minska mängden som ett resultat av handling, utveckling av koncentration och självreglering; en känsla av oberoende och kompetens, utveckling av smak och lukt, och om du frågar barnet om det tycker om det, så är detta också reflektioner; aktiv position i aktiviteten (barn som fylls varje dag om barnet är redo och kan lära sig och äta självständigt, vänja sig vid den passiva positionen (då kommer underhållningsindustrin att erbjuda dem innehåll om ämnet "hur man motiverar sig själv", "hur man förstår vad man vill" i foto-, ljud- och videoformat).

Hos vuxna, i majoritet - en begäran om resultat.

En sådan vuxen vet inte hur man ska vara i processen, han förväntar sig ett snabbt och budgetmässigt resultat, och om han lyckas få det, devalverar han snabbt och vill ha mer, tänker på sig själv i framtiden (när jag kommer att leva som jag vill …), är det svårt för honom att reflektera, att vara medveten om sina motiv och betydelser (allt detta är i processen och i erfarenheten, och inte i en fästing mittemot resultatet).

En vuxen med fokus på resultat ser inte en utvecklingsaktivitet i sin begäran, och det kan vara inte mindre intressant än ett barns (kom ihåg hur många mentala funktioner som ingår i ett barns lektion; hos en vuxen är de mer komplexa och varierade).

Om djupare, vuxna ofta inte ser utvecklingsaktiviteter i själva livet, därför går det förbi och är obegripligt, tänker sällan och reflekterar inte särskilt mycket, låter monotont, med sällsynta resultat i form av flytt eller påfyllning i familjen. Begäran om meningen med livet kan också förknippas med oförmågan att vara i livets process.

Det visar sig att ett barn ber om en fiskespö, och en vuxen ber om en fisk. Hur kom denna förändring av intresset till stånd?

Kanske i de många situationerna när de istället för barnet gjorde vad det var dags för honom att bemästra.

Den goda nyheten är att det inte är för evigt om du vill. Psyket är organiserat enligt reflexprincipen, och köpta kretsar kan ändras … Psykokorrigering för barn och psykoterapi för vuxna, vilket är långt, dyrt och om processen. Så för närvarande vinner underhållningsindustrin. Men att springa i en cirkel av snabba resultat slutar så småningom i utmattning.

Rekommenderad: