9 Regler För Kommunikation Med Barn

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

När du kommunicerar med barn kan du höra fraser från föräldrar som

"Behöver du upprepa hundra gånger, vad skulle du göra …" …

Varför spenderar föräldrar så mycket nerver, krafter, känslor, men det blir inget resultat? Varför kan inte barnet höra dem?

Faktum är att uppfattningen om barn skiljer sig från uppfattningen av en vuxen. Och om föräldrar vill bli hörda av sina barn måste denna punkt beaktas

Här är några riktlinjer som hjälper dig att interagera med dina barn.

Regel 1

ÖGONKONTAKT

Ett barns koncentration av uppmärksamhet är inte detsamma som hos en vuxen, därför att när ett barn är upptagen med sin egen verksamhet (leker, ritar, bygger ett torn av block etc.) blir han bortförd och för närvarande inte kunna höra vad vuxna säger till honom.

Innan man säger något eller ber om något måste barnets uppmärksamhet riktas mot sig själv. Det är ingen idé att skrika från nästa rum, ögonkontakt behövs. Var uppmärksam på barnet själv, hänvisa till honom med namn (för närvarande kan du röra vid axeln eller ta hans hand) "Dima, titta på mig", "Lena, lyssna på vad jag säger dig"

Regel 2

ETT JOBB

Sådana förfrågningar som "Ta av dig kläderna, tvätta händerna och lägg dina saker" eller "Ta bort dina leksaker, tvätta dig och sov" för en vuxen är lika enkelt som att pilla päron, vad som inte är klart här och varför gör barnet inte lyda?

Och för barn är det väldigt svårt att komma ihåg flera saker, att göra dem sekventiellt och att inte glömma någonting. Barn "hänger" helt enkelt på en sådan mängd uppgifter.

Ge ditt barn bara en uppgift och fortsätt bara till nästa när du har slutfört den.

Regel 3

TALA SAMMA

Till exempel vill en mamma att hennes dotter ska binda håret och istället för det otvetydiga”Anya, bind håret”, säger hon till henne,”Kommer du att gå runt ragget länge? Barn tar ord bokstavligen. Anya kan svara på om hon kommer att gå lurvig länge eller inte, men att ta frasen som en uppmaning till handling och gissa att hon behöver binda håret blir svårt för henne.

Säg därför alla förfrågningar så att de är tydliga för barnet.

Regel 4

KORT

Om barnet gjorde något fel kan föräldrarna börja hålla barnet en hel föreläsning om hur illa det är och vilka konsekvenser det kan medföra, ge exempel med deltagande av andra barn osv. För närvarande tror föräldrarna inte alls att en så stor ordström helt enkelt inte uppfattas av barnet, han är förvirrad och förstår inte vad talet handlar om.

Till exempel är det tillräckligt att säga, "Du kan inte närma dig andras hundar, för de kan bita", och det är inte nödvändigt att berätta i färger om hur någon blev biten och skrämd av fyrtio injektioner från rabies etc.

Regel 5

GLÖM OM SKRÄTTEN

Att skrika, även hos en vuxen, orsakar ångest och rädsla, vilket i sin tur minskar förmågan att tänka. Barnet kommer att säga att han förstod allt, säga att han hörde allt, till och med be om förlåtelse, bara för att stoppa gråten. I själva verket kommer du aldrig att bli hörd. Tänk på hur du själv känner när du talas till med en höjd röst. Vill du uppfatta information som presenteras i detta formulär?

Regel 6

GE DIN BARN TID

Ibland kräver föräldrar att deras barn omedelbart ska lyda deras önskemål.

Barn, liksom vuxna, kan inte snabbt byta från spännande aktiviteter för att uppfylla några av dina önskemål. Därför, om ett barn till exempel målar, är det inte nödvändigt att tvinga honom att omedelbart släppa allt och gå och äta. Du kan säga: "Katya, måla taket på det här huset och gå och äta"

Regel 7

TA BORT PARTIKELN "INTE" I BEGÄRAN

Sådana förfrågningar som "Gå inte i leran!", "Skrik inte!" uppfattas som en uppmaning till handling, eftersom "inte" -partikeln missas av barnets uppfattning.

Försök att omformulera så att partikeln "inte" försvinner. Till exempel "Ta dig runt smutsen", "Tala tyst"

Regel 8

EXKLUDERA HYPEROPEKA

Det finns föräldrar som ofta rättar till sitt barn:

"Varning, steg", "Gå inte in där, du kommer att falla", "Stopp, det finns en pöl", etc. När allt kommer omkring studerar barnet världen. Och med den aktiva studien av det måste du vara i närheten, hjälpa till att klättra i trappan och inte förbjuda att klättra på den, eftersom barnet kommer att falla. Vad är till exempel hemskt om ett barn springer genom en vattenpöl? Utvärdera själv hur många gånger du varnar barnet per dag och hur många av dessa "amuletter" som verkligen behövs.

När ett barn hör”tomma” varningar hundra gånger om dagen börjar han uppfatta dem som en”bakgrund” och när du verkligen vill varna barnet för något, kommer det helt enkelt inte att höra dig.

Regel 9

LÄR dig att höra barnet

Om du vill att ditt barn ska höra dig, lär dig höra ditt barn. Barnet är vår reflektion och det är inte den tid som tillbringas med barnet som spelar roll, kvaliteten är viktig. Om ett barn entusiastiskt talar om något mycket viktigt för honom, till exempel om en gräshoppa som finns i gräset, och du bara nickar huvudet likgiltigt, och du själv är i dina tankar, så är du bredvid barnet, men inte med honom och barnet känner. Som regel börjar sådana barn locka vuxnas uppmärksamhet genom sin olydnad.