2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54
Enligt det centrala begreppet kristen antropologi och psykologi är människan en person, skapad i Guds avbild och strävar efter Guds likhet.
Personlighet uppstår redan vid befruktningstillfället och utvecklas under hela sitt liv. Personlighet har olika egenskaper, vars huvudsakliga är dess unikhet, singularitet, originalitet. Dessutom föddes inte alltid två identiska människor - var och en är unik.
Om vi bara föreställer oss att vi är framför oss - Guds avbild, även om han är två eller fyra år gammal, kan vi då säga till honom att han är dålig eller bra? Att han är en bra kille eller inte en bra kille? Kan vi bedöma personligheten om vi inte observerar personligheten själv i all dess mångfald och fullständighet, utan vad den gör eller inte gör för tillfället?
Bedömning av personligheten utesluter möjligheten att respektera den, acceptera den i dess unika karaktär, eftersom den tvingar assessorn att inta ställningen för ett mer utvecklat väsen, som har rätten att fördela dessa bedömningar, det vill säga att döma.
Ibland finns det en känsla av att inget så hemskt kommer att hända om du berömmer barnet med fraser som "smart", "bra gjort", "du gjorde ett bra jobb."
Allt skulle vara bra, men bakom dem finns det minst tre faror:
"Idag är jag en bra kille, men i morgon är jag inte en bra kille?" Tror du att du alltid kan bli framgångsrik, och hur kan du lära dig att uppleva misslyckande samtidigt? Antingen kommer jag att anstränga mig för att bli neurotisk, för att vara”bra gjort” hela tiden, smärtsamt uppleva”inte en god kille”, eller så kommer jag att sluta göra ansträngningar helt och hållet, eftersom jag alltid kommer att”inte ha det bra”.
"Idag gjorde jag mitt bästa, men i morgon och i övermorgon mår någon annan bra." Hur förhåller sig gruppen till en person som alltid är bra? Ursprunget till ohälsosam konkurrens har sitt ursprung i jämförelser mellan barn: någon är bättre än jag idag. I slutändan har alla sin egen takt för att slutföra uppgiften, sitt eget sätt och sin taktik.”Jag försöker väldigt hårt och har bråttom. Men jag kan inte göra annat än den andra, så jag kommer inte att bli "bra gjort" igen. Och den som kommer att vara - jag kommer att börja hata i tysthet … "Eller, om jag alltid är en bra kille, blir jag både neurotisk (punkt 1) och avvisad på grund av avund och avundsjuka hos andra som vill vara " Bra."
"Jag är en bra kille, men den pojken är en bra kille?" Om två personer är unika, kan de jämföras? I slutändan bildas ett beroende av bedömning, en orientering mot att hitta positiva bedömningar och en ständig jämförelse av sig själv med andra barn (människor).
Naturligtvis utför barnet ständigt handlingar som väcker olika känslor hos oss, som vi fullt ut kan uttrycka för oss själva. Frågan är just i uttrycksform. Här kommer formuleringen av meningar till undsättning när uttalandet, uttryck för känslor, känsla eller tillstånd, som en reaktion på barnets handling, kommer från sin egen person.
Låt oss jämföra exempel:
Hur vi säger - A: Hur ska vi säga - B:
A. Smart tjej B. Jag gillade hur du gjorde det!
A. Bra gjort B. Jag är så glad att du städade efter dig själv
A. Jag gjorde mitt bästa idag B. Jag är mycket glad över att du klarade den här uppgiften
A. Bra pojke / tjej B. Jag älskar det när du säger / gör det …
A. Vacker bild B. Hur jag gillade hur du målade!
A. Fin klänning och frisyr, det passar dig B Jag gillar verkligen hur du ser ut idag
_
A. Dum, dåre, B Jag är väldigt arg över att du bröt vasen
A. Bad boy / girl B. Jag är upprörd över att du inte lade undan leksakerna
A. Det här är fruktansvärt fult, bara dårar beter sig så! B. Jag är väldigt ledsen över att du sprider dessa leksaker
Detta är bara några ord som hjälper till att bilda en psykologiskt frisk personlighet. För att lära dig hur du uttrycker din attityd korrekt kan du behärska metoden med "jag-uttalanden". Meningens sekvens är byggd enligt schemat: fakta, tankar, känslor, önskningar, avsikter.
Exempel:
Jag har upprepade gånger fastnat i att jag utvärderar mitt barns handlingar med orden "smart", "bra gjort" eller "är du dum, eller vad?" (faktum).
Jag insåg att jag med mina uttalanden mycket kan förstöra hans livskvalitet både nu och i framtiden (tankar).
Jag var mycket upprörd och kände en skuldkänsla på grund av min obetydlighet i ord (känslor).
Jag vill verkligen hjälpa mina barn att växa upp psykiskt friska (lust).
Jag kommer att förbättra mitt föräldraskap och min psykologiska kompetens (avsikter).
Som det kommer att vara i frasen:
Du lade inte bort dina leksaker idag (fakta) -
du spelade nog för mycket och glömde göra det (tankar).
Jag blev upprörd när jag såg leksakerna (känslorna) utspridda
Jag skulle verkligen vilja att du tar bort dem i slutet av spelet (önskan).
Låt mig hjälpa dig lite den här gången, och sedan gör du det själv igen (avsikter).
Detta är en komplett form, som naturligtvis inte alltid är lämplig för kommunikation med nära och kära. Men om du tränar kan du lära dig att lyfta fram de huvudsakliga tankarna som är tillräckliga för sammanhanget, men inom ramen för "jag-uttalande", utan att bli personliga.
Rekommenderad:
Fallstudie "Hur Får Man Tillbaka En Kille"
Mini fallanalys Från serien "Berätta vad jag ska göra?" Låt oss föreställa oss en situation. Killen och flickan är i ett förhållande. Killen säger till tjejen att hans känslor för henne har gått och att de skiljer sig. Detta passar naturligtvis inte henne och hon skulle vilja lämna tillbaka det.
Vänskapsex Och Vänskap Mellan En Kille Och En Tjej
Är det möjligt att ha sex för vänskap eller vänskap utan sex mellan en man och en kvinna? Vad är människor nöjda med i ett sådant förhållande? Till att börja med är det värt att hantera den enklaste situationen - det här är sex för vänskap.
Läppen är Inte Dum (för Mannen)
Låt oss prata? Jag bad kvinnorna att inte bända. Det är bara du och jag . Hur gör du? Okej, du säger … Så snabbt sa du det. Vad kan förstås av detta "normala"? Kanske vill du inte belasta mig med dina problem. Eller kanske borde riktiga män inte chatta.
