Vad Hjälper Till Att Uppfostra Barn

Video: Vad Hjälper Till Att Uppfostra Barn

Video: Vad Hjälper Till Att Uppfostra Barn
Video: Att uppfostra barn i två kulturer 2024, Maj
Vad Hjälper Till Att Uppfostra Barn
Vad Hjälper Till Att Uppfostra Barn
Anonim

En gång klagade en bekant över sitt barn. Pojken gick på dagis och var ett mycket aktivt barn. Hans föräldrar skällde honom ofta. Och nu berättade en bekant med indignation en annan historia. Eftersom barnets aktivitet i många avseenden var relaterad till åldersegenskaper rekommenderade jag att föräldern köpte boken "Age Psychology" och skällde ut sin son mindre.

Alla föräldrar är inte medvetna om åldersegenskaper, men dagislärare "fyller ofta på bränsle". Enligt min mening borde de hjälpa föräldrarna och förklara vad som händer med barnet. Egentligen lärde de sig att göra det. För att vara ärlig blev jag förvånad över deras reaktion. När allt kommer omkring känner en erfaren specialist, eller åtminstone en som läser litteratur under utbildningsprocessen, barns åldersegenskaper. När det gäller förskolorna finns det inte mycket att lära sig där, bara åldern är från 3 till 6 år.

Så mycket kan bero på pedagogens korrekta beteende, både under en viss åldersperiod för barnet och hans reaktioner och uppfattning i framtiden.

Tack vare historien om min vän skrev jag min egen, som kommer att vara användbar för många unga föräldrar.

Berättelse 1

Den lilla tjejen lekte i sandlådan. Hon var helt nöjd. Hon hade allt hon ville. Denna sand, spadar, krattor, hink, figurer för modellering. Och hon hade också vatten för att blöta den här sanden och prova hur den skiljer sig från torr.

Det fanns en skoter bredvid sandlådan. Hon valde honom själv. Hon gillade honom verkligen.

Och min mamma var också i närheten. Och så kommer pappa.

Detta var dock inte det enda som gjorde henne lycklig. Hennes föräldrar tillfredsställde hennes nyfikenhet. De lät henne visa dem tjejen hon är. De kände henne.

Men det viktigaste i detta, flickan upptäckte sin egen värld för sig själv. Så fortfarande rent och utan sociala regler, normer, stereotyper och mönster …

Berättelse 2

Den lilla pojken var väldigt nyfiken på dagis. Han var alltid intresserad av att se om flickan var som honom. Eftersom han var mycket sällskaplig under lugna timmar förhandlade han med tjejer och andra pojkar för att tillfredsställa hans nyfikenhet. Inget ovanligt, alla barn spelar dessa spel. Detta krävs av deras åldersegenskaper.

Så, de lekte, de spelade tills läraren märkte dem. Och hur hon skrek på alla. Och barnen tog och pekade på pojken som den främsta anstiftaren. De blev trots allt väldigt rädda. Och sedan berättade barnen för sina föräldrar, eftersom de fick höra att det var FEL att spela sådana "hemska", "otrevliga" spel.

Pojkens pappa skällde allvarligt på honom. Han talade till och med om straffet vid en upprepning av situationen. Och hon upprepade, för nyfikenhet och aktivitet var starkare än självdisciplin …

Pojken växte upp, blev en vuxen ungdom, en man. Han ingick relationer med tjejer. Och när det gällde intimitet sköt något obehagligt inuti honom. Allt verkade vara bra, men han fick inte det förväntade nöjet.

Om föräldrar (först och främst), pedagoger och barnbarn på dagis läser ålderspsykologi, skulle de förstå att barn helt enkelt lärde sig världen. I den här åldern är det rätt, normalt att spela så. Då skulle pojken tillfredsställa sin nyfikenhet tillsammans med resten av barnen från gruppen, och som vuxen skulle han inte läka detta trauma med sin terapeut.

Jag önskar att varje förälder förstår barnets psykologiska processer.

Rekommenderad: