UPPFÖRANDE MÖNSTER FÖR BARN MED ANDRA TYPER Fästning

Innehållsförteckning:

Video: UPPFÖRANDE MÖNSTER FÖR BARN MED ANDRA TYPER Fästning

Video: UPPFÖRANDE MÖNSTER FÖR BARN MED ANDRA TYPER Fästning
Video: Mitt jobb är att observera skogen och här händer något konstigt. 2024, Maj
UPPFÖRANDE MÖNSTER FÖR BARN MED ANDRA TYPER Fästning
UPPFÖRANDE MÖNSTER FÖR BARN MED ANDRA TYPER Fästning
Anonim

Efter M. Ainsworths idéer beskriver P. Fonagi följande beteendemönster för barn med olika typer av anknytning.

- Lugna barn.

Oroande / undvikande barn

Oroliga / stygga barn

Oorganiserade / desorienterade barn

* Lugna barn:

- I närvaro av sina vårdnadshavare är de väldigt aktiva i att utforska allt runt omkring.

- Till ett möte med en främling reagerar de med ångest och undviker honom.

- De blir upprörda om deras vårdnadshavare lämnar dem ett tag.

- När vårdgivarna återvänder ansluter de till dem och lugnar sig.

I dessa fall lyckas vårdgivaren återställa barnets oorganiserade beteende och känslomässiga utbrott.

* Oroande / undvikande barn:

- Separationen oroar dem i mindre utsträckning.

”De prioriterar inte en vårdnadshavare framför en främling.

- Efter separationen från sina vårdnadshavare söker de inte intimitet.

- Dessa barn är reglerade.

I dessa fall återställer vårdgivaren inte barnets upplevelse och beteende. Barnet är överreglerat; detta betyder att han överskrider stimulansgränsen som krävs för att aktivera sitt kopplingssystem. Som ett resultat är han likgiltig inför situationen för frånvaro av en vårdnadshavare. Dessa barn kan beskrivas av sina föräldrar som lugna och sällskapliga, redo att vara i någons händer och utan att klaga på att få lämna en barnflicka eller släktingar.

* Oroliga / stygga barn:

- De utforskar inte sin omgivning och spelar inte aktivt.

- De blir upprörda när de separerar.

- I närvaro av en vårdnadshavare, om barn till exempel är på läkarbesök är det omöjligt att lugna eller övertyga dem.

- De är underreglerade.

Barnet har en låg tröskel för skrämmande tillstånd, han är orolig för kontakt med vårdnadshavaren, men han känner frustration även med denna kontakt.

* Oorganiserade / desorienterade barn:

- Deras beteende har inget syfte.

- Eftersom de som regel är offer för övergrepp, för att skydda sig själva, på det mentala planet, bildar hon en nära relation med gärningsmannen för att kunna förutse fara. Ändå förblir denna intimitet outhärdlig, och paradoxalt nog åtföljs den av ett sökande efter fysisk tillgivenhet med samma misshandlare, för även som offer för övergrepp fortsätter de att vara beroende av kränkaren och älskar honom. Det är här disorganiseringen kommer ifrån.

- De använder den adaptiva uppdelningen av sin reflexiva förmåga i segment, det vill säga de kan förstå vissa typer av beteenden hos andra människor i vissa sammanhang som de måste anpassa sig till, men de lyckas bara på bekostnad av att dela och distansera vissa affektiva stater.

Eftersom vårdnadshavaren var källan till både förtroende och rädsla, är anknytning källan till konflikt. En oorganiserad typ av anknytning kan dock också bildas i avsaknad av vårdstörningar: överskydd kan också leda till bildandet av denna typ av anknytning och kombinerar ömsesidigt uteslutande strategier för att ta hand om ett barn med föräldrarnas oförmåga att reglera barnets spänning, som orsakas av rädsla.

Rekommenderad: