2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54
10 fakta om barnets hjärna
Spädbarn - från födseln till ett år. De flesta barn är hårlösa, klumpiga och babblande. Vad händer i deras hjärnor? Några fakta om hur deras hjärnor fungerar, baserat på forskning från forskare.
1. Människobarn föds för tidigt.
Om det inte var för storleken på det kvinnliga bäckenet, skulle barn fortsätta att utvecklas i livmodern mycket längre, som jämförande biologer föreslår. För att förbli upprätt måste det mänskliga / kvinnliga bäckenet vara relativt smalt. För att passera genom mammas födelsekanal är en nyfödd hjärna en fjärdedel av storleken på en vuxen.
Vissa barnläkare kallar de första tre månaderna av ett barns liv som "fjärde trimestern" av graviditeten för att betona hur behövande de är och samtidigt sakna sociala färdigheter. Till exempel visas det första sociala leendet vanligtvis inte förrän barnet är 10-14 veckor gammalt.
Vissa evolutionsbiologer teoretiserar att nyfödda är socialt olämpliga och gör irriterande gråt för att hindra föräldern från att fastna för mycket medan barnet löper ökad risk att dö. Naturligtvis drar gråt också uppmärksamheten på barnet som han behöver för att överleva.
2. Föräldrareaktioner utvecklar barnets hjärna
För att utvecklas använder barnets hjärna sina föräldrars svar på hans ljud. Den nyfödda prefrontala cortex - det så kallade "exekutiva" området i hjärnan - har liten kontroll, så att försöka disciplinera eller oroa sig för vad barnet har gjort är meningslöst i detta skede. Istället lär sig nyfödda hunger, ensamhet, obehag och trötthet, och vad det innebär att bli av med dessa problem (som förresten uppfattas globalt och katastrofalt av barnet). Experter tror att föräldrar kan hjälpa till med denna process genom att snabbt svara på barnets behov.
Inte för att barnet inte kunde gråta. Faktum är att alla barn, oavsett hur lyhörda deras föräldrar är, har sin högsta gråtperiod vid 46 veckors graviditet. (De flesta barn föds mellan 38 och 42 veckors ålder.)
Experter som neuroantropologen och författaren till The Evolution of Childhood (Belknap, 2010) Melvin Conner tror att en viss tidig stönning är relaterad till fysisk utveckling, och noterar att gråtande toppar i olika kulturer samtidigt efter befruktningen, oavsett från när barnet kommer in i världen. Det vill säga att ett för tidigt barn födt vid 34 veckor kommer att gråta som högst vid cirka 12 veckor, medan ett fulltidigt barn som föds vid 40 veckor kommer att gråta mest vid cirka 6 veckor.
3. Imitationens betydelse
När barn efterliknar sina föräldrars eller vårdgivares ansiktsuttryck väcker det känslor hos sig själva. Imitation hjälper spädbarn att utveckla sin grundläggande medfödda förståelse för känslomässig kommunikation och förklarar varför föräldrar tenderar att göra överdrivna glada och ledsna ansikten för sina barn, vilket gör det lättare för dem att imitera. Baby babbling är ett annat till synes instinktivt svar som forskare har funnit är avgörande för ett barns utveckling. Dess musikalitet och överdrivna långsamma struktur lyfter fram de viktigaste komponenterna i språket och hjälper barnet att lära sig ord.
4. Barnets hjärna växer med stormsteg
Vid födseln är hjärnan hos människor, apor och neandertalare mycket mer lika varandra än i vuxen ålder.
Efter födseln växer den mänskliga hjärnan snabbt, mer än fördubblas i storlek och når 60 procent av vuxenstorleken det första levnadsåret. På dagis når hjärnan sin fulla storlek, men fullbordar sin bildning vid 20 års ålder. Vidare förändras hjärnan alltid, till det bättre eller till det sämre.
Vissa forskare föreslår att förändringar i ett barns spädbarns hjärna i snabb skala återspeglar de förändringar som bildades under utvecklingsstadierna, det vill säga fylogenes upprepas snabbt under ontogeni.
5. Ficklampa och ficklampa
Barns hjärnor har många fler neurala kopplingar än vuxnas hjärnor. De har också färre hämmande neurotransmittorer. Som ett resultat föreslog sådana forskare att barnets verklighetsuppfattning är mer suddig (mindre fokuserad) än hos vuxna. De är vagt medvetna om nästan allt, men de vet ännu inte vad som är värt att isolera och vad som egentligen är viktigt. Forskarna jämför ett barns uppfattning med en ficklampa som sprider ljus runt ett rum, medan en vuxens uppfattning mer liknar en ficklampa, medvetet fokuserar på vissa saker, men ignorerar bakgrundsdetaljer.
När barn blir äldre genomgår deras hjärnor en "beskärning" -process där deras neurala nätverk är strategiskt formade och anpassade baserat på deras erfarenheter. Det hjälper dem att sätta ordning på saker i sina världar, men det gör det också svårt för dem att tänka utanför boxen, vilket är det som driver innovation och genombrott.
Kreativa människor har behållit en viss förmåga att tänka som spädbarn.
6. Ett småbarns babblande signalerar hans lärande.
Men även i ljuset av en diffus ficklampa (se punkt 5) kan spädbarn fokusera ett ögonblick. Och när de gör det brukar de göra ett ljud för att kommunicera sitt intresse. I synnerhet babblande - meningslösa stavelser som bebisar uttalar - är en "akustisk version av en rynka på pannan", vilket signalerar vuxna att de är redo att lära sig. Vissa föräldrar kanske inte uppmärksammar denna signal, men att prata med barnet främjar hans hjärnans utveckling. Dialog är det bästa alternativet när föräldern svarar i pauserna, mellan barnets ljud.
7. Var inte för hjälpsam förälder
Men vissa föräldrar är för empatiska och svarar på varje barns ljud. Poängen är också att inte överdriva det, för när barn observerar ett svar från en förälder 100% av tiden blir de uttråkade och vänder sig bort. Ännu värre, deras träning är mycket subtil och de kommer inte att vara i dialog på länge om de inte får det svar de förväntar sig.
Genom att agera instinktivt svarar föräldrarna på 50-60 procent av barnets vokalisering. Forskarna fann att talutvecklingen kan påskyndas om spädbarn svarar 80% av tiden. Men mer än detta minskar inlärningshastigheten.
Föräldrar höjer också naturligtvis ribban för språkutveckling genom att svara på ljud som barnet har hört många gånger (t.ex. "a"), men upprepa ett nytt ljud som närmar sig ett ord (t.ex. "ma", då - "mamma"). Således börjar barnet sammanställa ljudstatistiken för sitt språk.
8. Instruktionsvideor är värdelösa
Även om spädbarn kan gråta från födseln med intonationerna på sitt modersmål, framhäver ny forskning att sociala svar på ett barns behov är grundläggande för ett barns förmåga att helt lära sig ett språk.
Spädbarn delar världen mellan de saker som inte svarar på dem och de som inte svarar på dem, barn lär sig ingenting. Utbildningsvideor / TV / radio svarar inte på något sätt på barnets reaktioner, därför erkänns de av forskare som värdelösa för utvecklingen av spädbarnets hjärna, och det bästa som en förälder kan göra för detta är helt enkelt att leka med bebis.
9. Spädbarnets hjärna kan bli överväldigad.
Barn har en mycket låg förmåga att samla sin uppmärksamhet, de byter från en sak till en annan, detta kan orsaka överexcitation. Därför behöver de ibland något som hjälper dem att lugna sig: dimma ljuset, svajande, vaggvisa som sjöngs av sin mamma, ibland svängande armar och ben, som de kan skrämma sig själva med, eftersom de ännu inte har lärt sig att kontrollera dem. Möjligheten att lugna ner sig och få lång, djup sömn, särskilt på natten, kan förbättra ditt barns färdigheter.
10. Inte särskilt bra hörsel
Spädbarn hör inte så bra, sa forskarna, så det kanske inte stör dem så mycket som att gråta som deras föräldrar.
I allmänhet kan barn inte skilja röster från bakgrundsljud såväl som vuxna. Således kan underutvecklade hörselbanor förklara varför barn sover lugnt på trånga platser eller nära en dånande dammsugare, och varför de inte svarar på mammas uppmaning att lämna lekplatsen.
Av samma anledning kan ständigt spela musik eller tv i bakgrunden göra det svårt för spädbarn att skilja röster runt dem och fånga tal. (Spädbarn kan inte lära sig att prata i tv eller radio; se # 8.)
Även om barn ofta älskar musik, menar forskare att musik bör vara en ändamålsenlig aktivitet, inte bakgrundsbrus.
