Skolneuros

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Skolåret har börjat och många familjer med barn i skolåldern står inför ett så allvarligt problem som skolneuros.

Skolneuros är inget nytt fenomen, men miljontals skolelever lider fortfarande av det.

Tecken på skolneuros:

• mycket stark motvilja hos barnet att gå i skolan
• frekventa förkylningar
• ångest
• dålig akademisk prestation
• ökad trötthet
• frånvaro, oförmåga att hålla uppmärksamhet länge på något
• dysfori (ihållande minskat känslomässigt tillstånd)
• irritabilitet
• psykosomatiska manifestationer (huvudvärk, illamående, olika andra smärtor)
• dålig dröm.

Några av dessa tecken kan orsakas av andra sjukdomar, vitaminbrist, etc., men som du vet är vårt psyke och vår kropp mycket nära enighet med varandra, och det är inte alltid klart - någon form av somatisk sjukdom orsakar en minskning av den emotionella bakgrunden, ett smärtsamt tillstånd, en försämring av det psykologiska välbefinnandet, eller omvänt, ångest, spänning, motvilja mot läraren, andra negativa känslor som en elev upplever, får honom att bli sjuk.

Vad är orsakerna till skolneuros? De är väldigt olika:

Konflikter och anpassningssvårigheter i barnlaget

Inte alla barn, äldre elever lyckas upprätta goda, förtroendefulla och vänliga relationer i skolans team. Nu skriver de mycket om mobbning - skolmobbning av vissa barn, men förutom mobbning finns det faktiskt andra problem: manifestationer av öppen aggression, avslag (vägran vänlig kommunikation, vägran att ingå i en kamratgrupp). Alla dessa problem och svårigheter kan vara mycket svåra för ett barn att uppleva, leda till rädsla för skolan, ovilja att gå dit, träffa klasskamrater och i slutändan till skolneuros.

Konflikter med lärare

Ett annat svårt problem som skolelever ofta står inför. Lärare är också människor och tyvärr har alla inte tillräckligt med tålamod, professionalism, respekt för barnets personlighet för att effektivt och smärtfritt för eleven lösa kommunikationssvårigheter, konflikter, förbli objektiva om barnets framsteg, inte dela upp klass i "favoriter" och "outcast". Eleven kan också möta manifestationer av känslomässigt övergrepp från läraren.

Allt detta gör inte heller skolan till en attraktiv plats. Ovilja att gå till ämnet för en viss lärare, att undervisa i sitt ämne, att få ett annat betyg i detta ämne kan också generera ett barns protest mot skolan, ovilja att gå till lektioner, hoppa över lektioner (ibland "dra" psykosomatik hit - för att motivera denna försummelse).

Akademiskt misslyckande

De dåliga betygen ett barn får i skolan ökar inte heller njutningen av att gå i skolan. Ett dåligt betyg är förnedring, eleven känner sig förnedrad inför sina klasskamrater, fruktar att han på något sätt måste komma med ursäkter till sina föräldrar.

Dåliga betyg leder till minskat humör, ovilja att studera. En ond cirkel uppstår: lågt betyg - dåligt humör och ovilja att lära - lågt betyg. Det kan till och med finnas någon form av "intellektuell dumhet" - trots att barnet i princip kan lösa ett matematiskt problem, förväntningen om misslyckande, motvilja mot lärare, föräldrar och skola verkar "sakta ner ner "honom, låt inte den intellektuella processen starta," Slå på "tänkande för att lösa problemet. Detta är också en manifestation av skolneuros.

Tentor, ANVÄNDNING

Rädsla för tentor, särskilt Unified State Exam, höga föräldrarnas förväntningar, handledare, stress på grund av det höga ansvaret för att testet misslyckas - allt detta kräver en separat stor konversation. Låt oss bara notera att vi pratar om rädsla - rädslan för att misslyckas, rädslan för att göra föräldrar besvikna (och därför förlora sin kärlek), rädslan för att förlora ansiktet, inklusive inför sig själv. Det är också det faktum att dessa rädslor hos många skolbarn skapar kolossal spänning och som ett resultat av många manifestationer av skolneuros.

Således ser vi att ett barn i skolan ofta är i ett tillstånd av kronisk stress och upplever många negativa känslor. På grund av det faktum att han inte kan hantera dem, leva och reagera på dessa känslor, kan han inte hantera lösningen av skolkonflikter, liksom konflikter med föräldrar om skolan - han kan börja skolneuros eller några av dess individuella manifestationer. Livskvaliteten hos ett barn är kraftigt reducerad, istället för att njuta och glädjas av livet, leva skolåren som en "ljus tid", är han deprimerad och lider.

Naturligtvis är föräldrarnas hjälp oumbärlig här. Det är mycket bra om de hjälper barnet att hantera skolstress, de kan stödja barnet med dåliga betyg och andra svårigheter. Något saknas dock ofta: antingen tid eller särskild föräldrakompetens i dessa frågor, eller något annat.

Och sedan vägen ut, hjälpa till att eliminera skolneuros, återföra barnet till ett positivt känslomässigt tillstånd, förbättra hans akademiska prestationer är hjälp av en specialist - en psykolog. En kompetent barn- eller ungdomspsykolog kommer att hjälpa eleven att hantera sina känslor, lösa skolkonflikter med kamrater och lärare och skapa ömsesidig förståelse mellan barnet själv och hans föräldrar. Resultatet av att arbeta med en psykolog bör vara en minskning av barnets ångest, en förbättring av hans välbefinnande och en ökning av akademiska prestationer.

Det är inte alltid att bara hjälp av en psykolog räcker för att förbättra akademiska prestationer, ibland behövs en handledare, men hjälp av en psykolog är oerhört viktig här.

Så min rekommendation till alla föräldrar är att om du märker tecken på skolneuros hos ett barn, tveka inte att kontakta en specialist. Hitta en bra, kompetent rådgivare, prata med honom om hur han kan hjälpa dig och ditt barn att hantera dessa problem och låt honom hjälpa dig.