BARNS SKRÄCK. DEL 1

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Barn i grundskolealdern förstår redan att döden är det irreversibla slutet på en persons fysiska funktion. Barn i denna ålder är ganska specifika i sitt tänkande och tenderar att fokusera på de kroppsliga aspekterna av att dö. De vet till exempel att döda människor inte kan tala eller röra sig, att de inte kan andas eller äta, och deras hjärtan har slutat slå.

Barn kan förstå döden som ett resultat av yttre orsaker (såsom våld) och interna processer (sjukdomar), och deras intresse kan fokuseras på de fysiska dödsorsakerna och den fysiska processen för sönderdelning av kroppen.

Även om barn i grundskolealdern börjar förstå döden som universella och oundvikliga, är det svårt för dem att föreställa sig döden som kan beröra sig själva.

Vissa barn i denna ålder börjar utveckla abstrakta dödsbegrepp. De kan ha en "magisk" komponent, till exempel antar barn att en död person fortfarande kan se eller höra levande och göra sitt bästa för att till sist behaga dem.

Barn i denna ålder kan förstå andras attityder och kan visa empatiska känslor gentemot vänner som har lidit stora förluster. Äldre barn och ungdomar utvecklar en ytterligare förståelse för att döden är oundviklig för alla och de är inget undantag. Deras begrepp om döden blir mer abstrakt och de kan börja ifrågasätta om det finns en själ eller ande och i så fall vad som kan hända dem efter döden. Tonåringar kan reflektera över rättvisa, mening och öde, och kanske också över ockulta fenomen (omen och vidskepelse).

Sorgreaktioner hos barn

Det finns inget rätt eller fel sätt för barn att reagera på döden. Barn kan reagera på döden på olika sätt. Vanliga omedelbara reaktioner inkluderar chock och modlöshet, ångest och protest, apati och yrsel och ibland fortsättning av normala aktiviteter.

I sorg visar barn ofta ångest, sorg och längtan, ilska, skuld, har levande minnen, sömnproblem, problem i skolan och klagar över fysiska besvär. Andra reaktioner kan förekomma. Barn kan uppvisa regressivt beteende, social isolering, personlighetsförändringar, pessimism om framtiden eller fördjupning i sökandet efter orsak och mening. Denna mångfald av reaktioner gör barndoms sorg förvirrande för vuxna och svårt att förstå hur man hjälper.

Omedelbara reaktioner

Chock och misstro ("Det kan inte vara sant", "jag tror dig inte") är den vanligaste reaktionen, särskilt hos äldre barn, och föräldrar blir ofta förvånade över att barn inte reagerar starkare. Detta betyder dock inte att något är fel om barnet reagerar på detta sätt: denna typ av förnekelse är en nödvändig och användbar försvarsmekanism som hindrar barn från att överbelasta känslomässigt.

Andra barn kan reagera starkare och bli väldigt ledsna och gråta i flera dagar efter dödsnyheten. Och andra barn kan bara fortsätta leva som om ingenting hänt ("Kan jag leka nu?"); de verkar vara på autopilot. Återigen kan den här typen av svar fungera som en sköld mot den hemska verkligheten, så att barn kan fortsätta sina normala aktiviteter medan världen verkar oförutsägbar och för farlig.

Ytterligare reaktioner

Rädsla och ångest uppträder ofta hos barn efter att de lärt sig om en förlust. Barn som har förlorat en nära familjemedlem fruktar ofta att föräldrarna som överlevde också kan dö ("Om detta hände fadern kan det också hända mamman") och äldre barn tänker ofta på konsekvenserna av detta ("Vem tar hand om mig om du dör också? "). Rädslan för att någon annan kan dö är i allmänhet vanligare än rädslan för att de själva kommer att dö, även om vissa barn utvecklar en rädsla för sin egen död. Detta kan leda till en obehaglig separation från nära och kära eller överdriven anknytning, även hos äldre barn, och kan till exempel manifestera sig i en rädsla för att sova ensam eller vägra att vara ensam hemma.

Sömnsvårigheter kan uppstå, och problemet kan vara att somna eller vakna på natten. Detta kan hända om ordet "sömn" användes som ett sätt att beskriva döden. Ibland är barn rädda för att sova, oroliga för att de inte ska vakna.

Sorg och ångest uppträder på olika sätt. Barn kan gråta ofta eller bli tillbakadragna och slöa. Vissa barn försöker dölja sin sorg för att inte uppröra sina föräldrar. Längtan efter den avlidne kan vara överväldigande när barn är upptagna av att komma ihåg honom, när de känner närvaron av den avlidne eller när de identifierar sig med honom. Barn kan söka efter platser som de besökte med den avlidne, eller göra samma saker som de brukade göra med den avlidne för att få dem att känna sig närmare den avlidne.

Barn kanske ibland vill titta på fotografier av den avlidne, be dem läsa sina brev eller höra berättelser om den avlidne. Detta kan vara pinsamt för vuxna, men det är ett vanligt sätt för barn att komma till rätta med förlusten av en älskad. I vissa fall kan barn tro att de sett den avlidne, eller hört hans röst, till exempel på natten. Detta är ganska normalt för vuxna och barn, men kan vara skrämmande om barn inte är redo för det.

Ilska är också vanligt vid barns sorg. Det är vanligare hos pojkar och kan ha form av aggression och opposition. Barn kan vara arga på döden som tog en person ifrån dem, eller på Gud för att han tillät detta att hända, eller på vuxna som inte hindrade det (eller på att vuxna avvänjade ett barn från sorg), eller för att de själva gjorde det inte göra mer för att hjälpa det, eller till en död man för att fly från ett barn.

Ilska kan kombineras med skuld. Det kan uppstå när barn känner att de inte har gjort tillräckligt för att förhindra döden, eller till och med att de kan ha orsakat skada eller bidragit till döden. Skuldkänslor kan uppstå från ett förhållande som ett barn hade med en avliden person. Till exempel kan ett barn uttrycka ånger för det han sa eller gjorde medan den avlidne fortfarande levde. Ett barns sorg kan leda till problem i skolan, särskilt när det gäller uppmärksamhet och koncentration. Tankar och minnen om det som hände kan störa lärandet, och barn som har ont tenderar att tänka långsammare och saknar energi eller initiativ. Barn kan klaga på ett fysiskt tillstånd som huvudvärk, buksmärtor eller ömhet och trötthet.

De typer av reaktioner som anges ovan är ingalunda uttömmande, men de visar den mängd barndomsreaktioner som kan uppstå efter att ha upplevt döden.

De fyra stadierna i sorgprocessen beskrivs

Det första, ofta relativt korta, är scenen av chock, förnekelse eller misstro.

Den andra är protestfasen, när barn är upprörda och rastlösa kan de skrika eller leta efter den avlidne.

Det tredje stadiet karakteriseras som ett stadium av förtvivlan, åtföljt av sorg och ångest, och möjligen ilska och skuld.

Den fjärde etappen är acceptansfasen.

Utbudet av”normala” sorgreaktioner är mycket brett, men vissa barn kan ha svårt att hantera sorg. Det vill säga, de kan sakna någon sorgsvar; eller det kan vara försenat, förlängt eller förvrängt. Alla barn behöver stöd för att sörja, men de med komplexa sorgreaktioner behöver särskilt hjälp.

Det har bevisats att när barn inte kan sörja vid upplevelsen av döden kommer de uppenbarligen att ha livstids svårigheter att uppleva händelsen.