Möjligheter För En Saga Inom Barnpsykoterapi

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Författare: Shcherbakova Tatyana Nikolaevna, psykolog - Moskva

På fria kvällar brukade Yevgeny Petrovich berätta för Serezha sagor … han märkte att ju mer blygsam och opretentiös improvisationen var, desto mer påverkade den pojken. " Tjechov "hus"

Så snart barnet föddes tänker föräldrar på hans utveckling och uppväxt, de letar efter effektiva metoder för detta och väljer lämpliga medel. Ett av dessa medel är en saga, och från en mycket tidig ålder.

Hur kan en saga utveckla ett barn när han ännu inte förstår ordets betydelse?

Retoriken för tal, tempo, rytm, repetitiva lexikaliska konstruktioner som uttalas av det mest önskvärda ljudet i världen - en älskades röst - lugnar inte bara, utan får dig också att ofrivilligt lyssna, memorera, utveckla ofrivilligt minne och uppmärksamhet hos barnet.

Utvecklingen av ett äldre barn, till exempel i förskoleåldern, sker i spelet. Här förstår barnet redan betydelsen av vad som händer. Å ena sidan bildar en saga språklig flexibilitet, utökar det konceptuella ordförrådet, tillåter användning av en mängd metaforer och påverkar slutligen bildandet av tal och tänkande.

Å andra sidan reproducerar ungen inte bara sagorna, en gång läst för honom av hans föräldrar, utan skapar och fantiserar sig själv. Nu, med hjälp av en saga, lär han sig de mest nödvändiga livets "färdigheter" - att ge efter, förlåta, lyssna på andra, tycka synd om de svaga, göra osjälviska handlingar, undvika faror, hitta skatter och slutligen vinna.

Identifierar sig själv med en hjälte som besitter dessa egenskaper, "förvärvar" barnet (liksom) dem - och börjar tillämpa dem i en verklig situation. Dessutom är rik, utvecklad fantasi en förebild av kreativitet och kreativt tänkande, så högt värderat i den moderna världen.

Redan från en yngre förskoleålder kan du använda en saga för utbildningsändamål. Dessutom kan dessa mål vara mycket olika.

Till exempel kan en saga användas för att lära ett barn att borsta tänderna eller städa upp leksaker efter sig. Ibland är det nödvändigt att ändra barnets oönskade beteende - för aggressivt, arg eller blyg. Sagan används också om ett barn anpassar sig till en ny situation för honom: att vänja sig vid dagis eller skola, födelse av en bror eller syster, liksom i svåra livssituationer, som gräl eller föräldrar äktenskapsskillnad.

Var kan du hitta sådana berättelser?

Det finns två möjliga alternativ för att välja en saga för ett barn. För det första finns det "färdiga" sagor speciellt uppfunna för att lösa ett problem som ofta uppstår. Det finns dock svåra fall när en saga måste skrivas med avsikt - detta är det andra alternativet för att hitta / skapa sagor. Till exempel när ett barn har någon särart, personlighetsdrag - eller när någon ovanlig, svår situation för barnet har uppstått. Då är det lämpligt att kontakta en specialist - en sagoterapeut.

Som ett resultat av gemensamt arbete klarar hjälten framgångsrikt problemet - först på en "saga", metaforisk nivå och sedan i en verklig situation

Hur och varför fungerar sagor?

Barnet korrelerar sig ofrivilligt med sagans huvudperson. Speciellt om han har nära karaktärsdrag eller ofta befinner sig i en liknande situation. Ofta förstår barnet inte vad det går igenom i en svår situation, och ilska eller ilska överväldigar honom. I ett försök att bli av med negativa känslor kan barnet tillgripa aggression eller omvänt bli oväntat blyg, tillbakadragen, blyg.

Beteckningen på hans känslor och erfarenheter, deras bedömning som naturlig för en sådan situation är mycket viktig. Det är ännu viktigare att förstå, känna vad exakt vännen / gärningsmannen / brorsan / mamman / partnern / upplever - trots allt är vi alla inkluderade i en eller annan mellanmänsklig relation. Barnet förstår detta inte från notationer eller förklaringar, utan genom att spela (det vill säga leva) olika roller för olika karaktärer i sagan. Å andra sidan, när han lyckas hitta en framgångsrik väg ut ur en svår situation, stiger självkänslan, nya, framgångsrika sätt att interagera bildas (och konsolideras).

När är det bättre att överlåta verket till en specialist, och när kan en förälder arbeta med en saga?

En förälder kan framgångsrikt korrigera barnets beteende med hjälp av en "färdig" saga om följande villkor är uppfyllda:

1) sagan måste skrivas av en specialist och motsvara barnets ålder;

2) situationen bör vara relativt "standard";

3) barnet ska inte vara stressat.

Om situationen är svår eller barnet har uttalade funktioner, en komplex oförutsägbar typ av svar, så här måste du veta hur man ska komma ur situationen, hur man gör det till ett plus för barnet. Vid tveksamhet är det bättre att konsultera en psykolog.

Metodens mångsidighet är att en saga kan skrivas för alla livssituationer, hur svårt det än kan verka. Det är lämpligt att förlita sig på klientens idéer, "ledord" och metaforer (även en liten). Nedan följer ett exempel på en saga skriven på begäran av barnets mamma.

Problem: pappan lämnade familjen när sonen var ett år gammal. I 9 år hade han inte kontakt med sin ex-fru och son. Tio år senare bestämde min far att återställa förhållandet. Pojken accepterar inte sin far och älskar sin styvfar. Fadern tänker inte backa. Moderns begäran om pojkens accept av situationen.

Exempel på en saga:

Sagan om de gröna björnarna

För många år sedan, på den avlägsna planeten Urtamegon, mycket lik jorden, bodde det en familj av gröna björnar: pappa, mamma och lille son. De bodde i en liten koja byggd av pappa av doftande tallgrenar. Shalashiken fungerade som en utmärkt förklädnad och skyddade dem från oinbjudna gästers ögon.

Mer än någonting älskade dessa björnar, liksom alla björnar i världen, honung, men av någon anledning behandlade de inte bina särskilt bra; de älskade att simma en varm eftermiddag i en mjölkflod, och sedan sträcka sig ut på gräset för att torka sin fluffiga päls under strålarna från den varma sommarsolen. Våt päls bleknade och fick en brunaktig med gråbrun färg. Och då skulle inte en enda människa i världen skilja dem från vanliga bruna björnar.

Och så en dag, när Illys mamma fångade en fisk för lilla Shkoppi (det var bebisens namn), och han själv busade på sjöns sandstrand, utbröt en fruktansvärd orkan. Han utspridda, utspridda åt sidorna, inte bara en ömtålig liten hydda, utan också rotade upp en stor ek och rotade till och med stora stenar från Blåberget som lätta fjädrar. Förgäves den dagen väntade mamma med en liten bebis på pappa Just.

Han kom inte dagen efter heller. Och sedan gick de för att leta efter släktingar. Länge vandrade de genom skogen, tills de en dag mötte en stor grön björn. Han var mycket nöjd med mamma björnen och hennes bebis. Tillsammans jagade de, letade efter bär, extraherade honung och uppfostrade barnet Shkoppi. Shkoppi växte upp som en förvånansvärt intelligent björn. Först gick han till ett björn dagis, sedan till skolan, där han lekte och studerade med andra djur, och de älskade Shkoppi för hans glada karaktär, för hans vänlighet och för att han alltid var redo att hjälpa.

Så utan bekymmer och bekymmer fortsatte livet för en liten grön björn, tills en dag … tills en dag hände det otroliga - tills pappa återvände! Shkoppi var förvirrad.

- Var har du varit hela tiden? - frågade Shkoppi mentalt, - du kanske utförde en hjältedåd? Eller kämpade skogsmonster? Kanske har du kommit ur de täta skogsblockeringarna? Varför, varför var du borta så länge när jag behövde dig så mycket?

Men i livet för gröna björnar - allt är som i människors liv. På jakt efter sin familj träffade pappa en vacker björn från en grannblå stam och blev så kär i henne att han för ett tag nästan glömde bort sin lilla Shkoppi. Mishka var arg, kränkt, orolig - han tröttnade trots allt, väntade, ville träffa pappa. Och pappa gick fortfarande inte och gick inte. Och nu, när ungen fick reda på varför - blev han ännu mer arg.

- Förlåt dig aldrig. Gå bort, tänkte björnungen.

Påven beklagade bara mycket att det hade blivit så. Han insåg att han var väldigt, väldigt förtjust i sin son, och att det var väldigt svårt att fixa allt. Han var nu rädd att Shkoppi aldrig skulle förlåta honom. Han ville köpa barnet olika presenter och ta honom till den gula skogen, där hans mormor-björn väntade på barnet. Visst älskade hon honom mycket, men den lilla björnen hade aldrig sett henne förut.

Han behövde tid för att lära känna henne bättre, vänja sig vid det. Han ville naturligtvis också dåligt få gåvor. Men att ta emot gåvor är som att glömma hur svårt och upprörd det var för dig, hur svårt och smärtsamt det var för din mamma.

Och igen klagade förbittringen på den lilla björnen:

- Jag kommer aldrig att förlåta!

Den stora gröna björnen Snur, som Shkoppi betraktade som sin pappa, var också orolig för barnet. Han har ju länge brytt sig om björnungen, lyckats bli knuten till honom och älska honom av hela sitt hjärta. Nu har barnet blivit honom väldigt nära, kära du. Grönbjörn Snur blev också kränkt, men han var vuxen, stark och smart. Han förstod att det finns olika situationer i livet. Han var nära Shkoppi och var redo att stödja honom. Han förstod barnet.

Vad hände sedan?

Slutet på denna berättelse har ännu inte skrivits, eftersom varje björn - blå eller grön - kan göra misstag, och alla drömmer om lycka …

Det viktigaste som pappa förstod är att det kan finnas en blå eller rosa björn bredvid honom - vuxna är själva ansvariga för sina relationer med vuxna, det här berör inte barn, men oavsett vad som händer så älskar han sin Shkoppi och slutar aldrig vara hans pappa. Det tog pappa ett tag att ta reda på det.

Pappa var redo att vänta …