Att Välja Leksaker

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Ett modernt barns värld är full av ett stort antal leksaker, och det är ofta svårt för vuxna att bestämma vilken leksak som är "användbar" för ett barn. "Användbart" kan betraktas som de leksaker och lekmaterial som ger en impuls till kunskapen om världen, till oberoende och fri kreativ lek.

Det här är leksaker som kan delas grovt:

• Leksaker som bildar färdigheterna för objektiv aktivitet. Genom leksaker - föremål - lär sig barn form, färg, volym, material, djurens värld, människors värld, etc.
• Leksaker för kreativitet
• Leksaker för utveckling av barns rörelser
• Leksaker som utvecklar barnets sociala och personliga sfär

Formation av färdigheterna i ämnesaktivitet

Alla omgivande föremål (redan i barndomen!) Bjud barnet till forskning. Uppmärksamhet, tal och tänkande bildas till stor del på grund av objektiv aktivitet. Barnet lär sig världen runt honom med sina sinnen, så leksaker behövs:

1) I ett lugnt färgschema, men ljusa leksaker är lämpliga för de minsta (från 0 till 3 år);

2) Olika ljud: klockor, skramlar, visselpipor, trummor, såväl som prasslande papper, cellofanpåsar och många andra föremål ger barnet upplevelsen av att känna världen omkring sig.

3) Allt som är kopplat till förnimmelser, d.v.s. olika föremål vid beröring, olika i struktur - plast och trä, trasor och gummi, grova och släta. Och också olika i storlek, form och syfte, det kan vara kuber, pyramider, lådor med former, olika bollar, skopor, hinkar, nät för att fånga leksaker och mycket mer (som trädbark, nötter, skal, snören, etc.), som hjälper barnet att upptäcka nya egenskaper hos föremål, hitta nya sätt att agera och göra upptäckter. Här ligger början på kognitivt intresse, liksom hängivenhet och uthållighet bildas.

4) För utvecklingen av de minsta tal är det användbart att läsa folkberättelser (börja om med de enklaste), berätta från bilder. Detta kräver stora konstnärligt utförda bilder i böcker med pålitliga, igenkännbara bilder av djur och människor.

Leksaker för kreativitet

Mosaik, material för modellering (deg - för barn under 3-4 år och lera och plasticin för äldre barn) och ritning (kritor, färg, pennor etc.), applikationer och design bör användas för fri kreativitet, utan att begränsa barnet att rama in andras prover. Det är här du kan använda olika material som kastanjer och ekollon, frön och spannmål, trådar och bomull, liksom många andra föremål.

Leksaker för utveckling av barns rörelser

Här behöver du bollar i olika storlekar, gunghästar, rullstolar, gungor, rutschkanor, stegar, käglor, gångbänkar, bågar, hopprep, skotrar, cyklar.

Utveckling av den sociala och personliga sfären

För detta är en docka oumbärlig. Det är önskvärt att det finns minst en docka som liknar barnet själv och dockor-barn av olika kön (10-15 cm). Dockan kräver en spjälsäng, köksredskap, möbler och kläder. Vi behöver fingerdockor, teaterdockor, djur, soldater. Huvudkvaliteten hos en bra leksak ur utvecklingssynpunkt är dess öppenhet. Ju mindre genomarbetad bilden, desto mer finns det en möjlighet att föreställa sig, att spekulera. Dockor (som djur) måste bara ha väsentliga tecken, då kan samma figur förändras: till exempel skratta och gråta, sova och springa, vara upprörd och arg. Det är dessa leksaker som väcker och matar fantasin, låter barnet förverkliga sin plan. Det ofullständiga i bilden av en leksak är också viktigt så att barnet kan se dessa funktioner i det och visa de egenskaper som det behöver för tillfället. Olika attribut för att spela frisör, läkare, butik, transportleksaker. Det är dessa leksaker som hjälper till att acceptera och behålla en lekfull roll.

Man måste komma ihåg att en leksak ska vara för ett barn "en källa till glädje, ett motiv för ett livligt spel, ett objekt för manifestationen av alla instinkter i ett utvecklande liv."

Vad ska man tänka på när man väljer leksaker?

Säkerhet och hygien

• När du väljer en leksak till ditt barn, var uppmärksam på följande:
• Säkert skydd. Färgen ska inte vara giftig.
• Säker design: Leksaker med små delar, vassa kanter eller brytbara delar är vanligtvis inte säkra för små barn. Leksaker, som lätt kan gå sönder och smula, orsakar ofta skada på ett litet barn.
• Säker storlek: mycket små leksaker som kan sväljas (mindre än en babykam) eller leksaker med löstagbara delar är inte lämpliga för barn under 3 år.
• Lugn och trygg. Välj leksaker som ger mjuka och musikaliska ljud, snarare än hårda, höga eller skingrande ljud. Höga ljud kan skada din hörsel eller helt enkelt skrämma ditt barn.
• Hygien. Leksaker som inte går att tvätta blir snabbt en grogrund för bakterier. Detta är särskilt viktigt för barn under 3 år.

Är leksakens ålder lämplig

Under spelets gång (detta är huvudaktiviteten) utvecklas barnet och för varje ålder finns en sådan typ av aktivitet med hjälp av vilket barnet går över till ett nytt utvecklingsstadium. För barn från 1 till 3 år är en sådan aktivitet objektiv, där barnet behärskar olika handlingar med föremål, lär sig att korrelera form, storlek och plats för enskilda delar. Därför behöver spädbarn från ett till tre år högst leksaker för att skapa färdigheter i objektiv aktivitet och ett minimum för bildandet av den sociala och personliga sfären. Och i förskoleåldern (från 3 till 6 år) blir rollspel den ledande aktiviteten, och det bör finnas maximalt med leksaker för bildandet av den sociala och personliga sfären och kreativiteten. Leksaker för att utveckla barnets rörelser bör alltid vara närvarande.

Om leksaken inte överensstämmer med barnets ålder och behov, kommer barnet inte att kunna använda leksaken för sitt avsedda ändamål, tappar intresset för den, och därför löses inte utvecklingsuppgifter. Till exempel kan komplexa tekniska leksaker eller smarta brädor med figurer och skrammel som rör sig längs trådbanor passa en tvåårig småbarn som vill prova alla slags rörelser och ljud. Men han kan ännu inte följa en komplex bana, och när han är tillräckligt förberedd för detta kommer leksaken inte längre att verka intressant. Dessutom flyttar färgade stigar och figurer, så jag vill undersöka och lära mig vad det består av och hur det fungerar, så det är inte förvånande varför ett tvåårigt barn bröt en så komplex teknik.

Estetiska och kulturella krav

Kommer leksaken att bidra till utvecklingen av barnets skönhetskänsla eller utveckla en dålig smak? En viktig punkt i utvärderingen av en leksak är dess koppling till det omgivande sociala livet. Leksakerna för varje generation av barn skiljer sig väsentligt (särskilt dockor, husgeråd, fordon). Genom lek vänjer sig förskolebarn med verktyg, hushållsartiklar, möbler, kläder, maskiner, antagna i sitt moderna samhälle. Därför bör leksakens "modernitet", dess förmåga att förkroppsliga och förmedla "tidens ande" beaktas vid utvärderingen.

Psykologiska och moraliska krav

Vilka känslor kommer en ny leksak att väcka hos ett barn - ömhet eller aggression, en önskan att ta hand om den eller skjuta den med en pistol? Leksaken ska, när det är möjligt, väcka vänliga, humana känslor. Det är oacceptabelt att den innehåller egenskaper som stimulerar antisociala handlingar och känslor: våld, grymhet, aggressivitet, likgiltighet för levande saker. Leksaker som kan spelas av flera barn samtidigt är mycket användbara - bräd- och sportspel eller till exempel en byggsats. Dessa spel utvecklar barns samarbetsförmåga.

Och kom ihåg:

1. Varje leksak utan föräldrarnas deltagande i spelet förlorar en betydande del av sin attraktivitet. Det är mycket viktigt att du visar och undervisar. När en ny eller gammal, men glömd leksak ingår i spelet, bör föräldrar fråga: vet barnet vad det heter, visa hur och var du kan leka med det: på golvet, på bordet, i badrummet, på gatan. Därefter överförs leksaken som intresserade barnet till fri användning.

2. För barnets rätta utveckling måste lekarna gradvis göras mer komplexa i enlighet med utvecklingsnivån för lekaktiviteter.

3. Det ska inte finnas många leksaker. Även om barnkammaren är full av staplade elefanter, järnvägar, dockor, kommer barnet att övertyga dig om att det inte finns något att leka med. Ett stort antal föremål framför ögonen hindrar barnet från att koncentrera sig - han tar tag i det ena eller det andra, det är så svårt att spela. Några av leksakerna kan och bör döljas för barnet då och då så att han kan glömma dem. Och när du tar ut dem igen kommer han att uppfatta dem som nya, leksakerna kommer att "fungera" igen.

4. Den mest underbara, fantastiska leksaken kommer inte att ersätta ditt barns kommunikation med dig.