Interpersonella Relationer Mellan Elever Och Uppfattningen Av Relationer Med Föräldrar I Barndomen

Video: Interpersonella Relationer Mellan Elever Och Uppfattningen Av Relationer Med Föräldrar I Barndomen

Video: Interpersonella Relationer Mellan Elever Och Uppfattningen Av Relationer Med Föräldrar I Barndomen
Video: Hur är relationen mellan elev och lärare på skolan? LBS Nyköping 2024, Maj
Interpersonella Relationer Mellan Elever Och Uppfattningen Av Relationer Med Föräldrar I Barndomen
Interpersonella Relationer Mellan Elever Och Uppfattningen Av Relationer Med Föräldrar I Barndomen
Anonim

I det presenterade arbetet studerades egenskaperna hos vuxnas interpersonella relationer, liksom egenskaperna i deras uppfattning om relationer med föräldrar i barndomen.

Totalt deltog 100 personer i studien (50 män och 50 kvinnor).

Studerade: interpersonella relationer mellan studenter (metodik för diagnostik av interpersonella relationer ("OMO") V. Schutz; metodik för interpersonell diagnostik av interpersonella relationer ("DME") T. Leary (anpassad av LN Sobchik)); subjektiva upplevelser av barndomen (frågeformulär "Barndom. Händelser, förhållanden mellan barn och föräldrar och subjektiva upplevelser" av M. V. Galimzyanova; testfrågeformulär för reflekterad föräldrainställning ("OORO") av A. Ya. Varg och V. V. Stolin, modifierad av E. V. Romanova och MV Galimzyanova; frågeformulär "Vuxen om föräldrar" (modifierat test - frågeformulär ADOR "Föräldrars beteende och inställning hos ungdomar till dem" Z. Mateychek, P. Richan, förkortat - "Ungdomar om föräldrar")).

Hittills har många forskare studerat förhållandet mellan barn och ungdomar med sina föräldrar, liksom hur föräldrars attityder och föräldraskap påverkar dem. Emellertid har inte tillräcklig uppmärksamhet ägnats åt studiet av vuxnas mellanmänskliga relationer i samband med uppfattningen av relationer med föräldrar.

Resultaten av studien tyder på att en känsla av acceptans, respekt för individualitet hos föräldrar i barndomen kan bidra till att en persons önskan om interpersonell interaktion uppstår. Medan erfarenheterna i samband med att lämna fars sida i barndomen kan hindra framväxten av elevers önskan att ingå interpersonell interaktion med andra människor.

Erfarenheter i samband med brustet förtroende för relationer med modern, variation och inkonsekvens i föräldraskap från faderns sida i barndomen kan bidra till uppkomsten av mäns önskan att kontrollera människor och händelser.

Kvinnornas erfarenheter i samband med kritik och orättvis behandling från modern i barndomen kan förmodligen hindra uppkomsten av kvinnors önskan att ingå mellanmänskliga relationer med andra människor.

Resultatet av studien gör det alltså möjligt för oss att dra slutsatsen att föräldrarnas uppfattning om relationer i barndomen, bevarad i elevernas minne, spelar en viktig roll i bildandet av mellanmänskliga relationer med andra människor.

Kvalificeringsarbete av S. P. Mamaeva

Rekommenderad: