Åldersstadier. Existensstadium (0 Till 6 Månader)

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-31 14:13

Det är mycket viktigt om barnet vid lämplig tidpunkt för sin personliga utveckling kunde förverkliga sina psykologiska behov - i kärlek, tillit, oberoende, i företagande och erkännande, och vilken roll spelade föräldrarna under denna period.

Begreppet åldersstadier för utveckling av Pamela Levin, utvecklat i teorin om transaktionsanalys, enligt vilken barnet vid varje steg löser vissa utvecklingsproblem och förbereder övergången till nästa steg.

Pamela Levin identifierar följande åldersstadier:

• Existensstadium (från 0 till 6 månader)

• Handlingsstadium (6 till 18 månader)

• Tänkande stadie (från 18 månader till 3 år)

• Identitetsstadium och styrka (3 till 6 år)

• Steg av struktur (från 6 till 12 år)

• Identifieringsstadium, sexualitet och separation (från 12 till 18 år)

På andra sidan, Pamela Levin uttrycker tanken att människor vid en senare ålder upprepar de tidigare utvecklingsstadierna på ett mer komplext sätt

Genom att göra det får de möjlighet att lösa sina gamla problem och därigenom förbättra livskvaliteten. Denna process börjar vid cirka 13 års ålder, när ungdomar på något sätt upprepar existensbarnet (från 0 till 6 månader):”Vid cirka 13 börjar vi en ny förlossning. Vi börjar upprepa de tidigare utvecklingsstadierna tills vi äntligen mognar. Vi börjar alla utvecklingsstadier på nytt. Vi äter hela tiden, vi vill bli utfodrade, bli omhändertagna, eftertänkta. Vi har ett stort behov av fysisk kontakt … Vi har en mycket kort uppmärksamhet och energivågor strömmar genom oss, fyllda med konstiga obekanta önskningar - erotiska, spännande och skrämmande. (P. Levin. Becoming the Way We Are, 1988)

Föräldrar och vårdgivare, genom att ge adekvat vård och etablera positiv disciplin, bidrar till lösningen av barnets utvecklingsproblem. Fel i uppfostran orsakar fastnat (stopp) utveckling i något skede, vilket leder till bildandet av psykosociala problem under tonåren och vuxenlivet. Grunderna för föräldraskap i enlighet med utvecklingsstadierna för barn utvecklades i detalj av Jean Illsley Clarke (J. Illsley Clarke, Self-Esteem: A Family Affair; Växer upp igen, etc.)

BARNPROBLEM

• Extremt utmattning (döende)

• Depression, passivitet

• Matningsproblem

• Kolik, infektioner, konstant gråt

• Utvecklingsförsening

• Återkallande av kontakt

• Problem med avföring (tarmrörelser)

UTMANINGAR I VUXENLIV

• Känner "jag är aldrig nog"

• Rädsla för separation, oväntade förändringar

• Irritabilitet, nervositet

• Svårighet att lita på andra

• Fetma, fetma, vägran att äta, infektion

• Drogproblem, självmord

Den första sociala prestationen är att lita på människor som bryr sig om dig, även när de är utom synhåll. Upp till 6 månader blir barnet knutet till vem som helst, från 6 till 18 månader, barnet blir knutet till det viktigaste, det vill säga till dem som tar hand om honom. Förluster under denna period bidrar bara till utvecklingen.

Existensstadium (upp till 6 månader)

Barnets motto i detta skede är”att vara”.

Barnet kan ännu inte tala, kan inte ta hand om sig själv, men kan bara ge signaler om sig själv. Men naturen biologiskt utrustade spädbarn med en stor förmåga att göra detta, nämligen: att göra många ljud, titta och reagera på ansikten, särskilt ögon, imitera, smeka. Detta beteende "inkluderar" för att hjälpa barnet inte bara mamman utan även andra vuxna.

barnet kan ännu inte tala, kan inte ta hand om sig själv, men kan bara ge signaler om sig själv. Men naturen biologiskt utrustade spädbarn med en stor förmåga att göra detta, nämligen: att göra många ljud, titta och reagera på ansikten, särskilt ögon, imitera, smeka. Detta beteende "inkluderar" för att hjälpa barnet inte bara mamman utan även andra vuxna

Engelsk barnpsykiater och psykoanalytiker Donald Woods Winnicott 1949. introducerade ett begrepp som "en tillräckligt bra mamma" i psykoanalysen. Enligt D. V. Winnicots förståelse är det en som kan känna barnet och tillfredsställa hans behov på ett adekvat sätt, utan att införa hennes överdrivna rädsla eller önskningar i denna process. Den revolutionära tanken med Winnicott är att han gav en kvinna möjlighet att inte sträva efter att vara perfekt, utan tillät henne att vara tillräckligt bra. Från och med nu fick mödrarna möjlighet att göra misstag och rätta till sina misstag, utan att plågas av ånger eftersom de "dåligt" utför sitt moderansvar.

En "tillräckligt bra mamma" svarar på mer än 50% av barnets skrik, men inte 100%. De där. barnet utvecklar en regel om att om du ringer din mamma kommer hon troligen att komma, vilket innebär att mamman (och följaktligen världen) kan lita på. Om ingen regelbundet kommer till hans skrik, bestämmer barnet att något är fel med honom eller hans behov. Härifrån föds sådana beslut hos människor "det jag behöver kommer aldrig att hända mig", eller "det är inte värt att deklarera om dig själv, eftersom ingenting beror på mig ", eller" jag får något bara när någon bestämmer sig för att ge det till mig."

UTMANINGAR I VUXENLIV

• Känner "jag är aldrig nog"
• Rädsla för separation, oväntad förändring
• Irritabilitet, nervositet
• Svårt att lita på andra
• Fetma, fetma, vägran att äta, infektion
• Drogproblem, självmord

Den första sociala prestationen är att lita på människor som bryr sig om dig, även när de är utom synhåll. Upp till 6 månader blir barnet knutet till vem som helst, från 6 till 18 månader, barnet blir knutet till det viktigaste, det vill säga till dem som tar hand om honom. Förluster under denna period bidrar bara till utvecklingen.

Existensstadium (upp till 6 månader)Barnets motto i detta skede är”att vara”

>

Barnet kan ännu inte tala, kan inte ta hand om sig själv, men kan bara ge signaler om sig själv. Men naturen biologiskt utrustade spädbarn med en stor förmåga att göra detta, nämligen: att göra många ljud, titta och reagera på ansikten, särskilt ögon, imitera, smeka. Detta beteende "inkluderar" för att hjälpa barnet inte bara mamman utan även andra vuxna.

barnet kan ännu inte tala, kan inte ta hand om sig själv, men kan bara ge signaler om sig själv. Men naturen biologiskt utrustade spädbarn med en stor förmåga att göra detta, nämligen: att göra många ljud, titta och reagera på ansikten, särskilt ögon, imitera, smeka. Detta beteende "inkluderar" för att hjälpa barnet inte bara mamman utan även andra vuxna

Engelsk barnpsykiater och psykoanalytiker Donald Woods Winnicott 1949. införde ett begrepp som "en tillräckligt bra mamma" i psykoanalysen. Enligt D. V. Winnicots förståelse är detta en som kan känna barnet och tillfredsställa sina behov på ett adekvat sätt, utan att införa hennes överdrivna rädsla eller önskningar i denna process. Den revolutionära tanken med Winnicott är att han gav en kvinna möjlighet att inte sträva efter att vara perfekt, utan tillät henne att vara tillräckligt bra. Från och med nu fick mödrarna möjlighet att göra misstag och rätta till sina misstag, utan att plågas av ånger eftersom de "dåligt" utför sitt moderansvar.

En "tillräckligt bra mamma" svarar på mer än 50% av barnets skrik, men inte 100%. De där. barnet utvecklar en regel att om du ringer din mamma kommer hon troligtvis att komma, vilket innebär att mamman (och följaktligen världen) kan lita på. Om ingen kommer till hans skrik regelbundet, då bestämmer barnet att något är fel med honom eller hans behov. Härifrån föds sådana beslut hos människor "det jag behöver kommer aldrig att hända mig", eller "det är inte värt att deklarera om dig själv, eftersom ingenting beror på mig ", eller" jag får något först när någon bestämmer sig för att ge det till mig."

Barnets uppgifter (utvecklingsuppgifter)

• Kalla efter hjälp när han behöver något
• Skrek eller på annat sätt signalera behov
• Få fysisk kontakt
• Ta hand om dig
• Skapa en känslomässig koppling, lär dig att lita på omtänksamma vuxna och dig själv
• Ta ett beslut om att leva, existera
• Ta ett beslut om att leva, existera
• Skrikar eller gör ljud för att höra om hans behov
• Fondled
• Ser ut och reagerar på ansikten, särskilt ögonen
• Imiterar
• Ger mycket ljud
• Ge kärleksfull, konsekvent vård.
• Svara på barnets behov.
• Håll och titta på barnet medan du matar.
• Prata med barnet och upprepa de ljud som barnet gör.
• Uttryck oro genom att röra, titta på, prata och sjunga för barnet.
• Sök hjälp om du är osäker på hur du ska ta hand om ett barn.
• Var pålitlig och pålitlig.
• Organisera egenvård med andra vuxna.
• Svara inte på barnets samtal.
• Rör inte eller håll kvar tillräckligt länge.
• Reagera hårt, arg, upprörd.
• Mata innan barnet låter dig veta att han är hungrig.
• Straffa barnet.
• Ge inte en hälsosam miljö.
• Ge inte tillräckligt skydd, inklusive från äldre syskon.
• Kritisera ett barn för någonting.
• Ignorera barnet.

Typiskt barnbeteende

Hjälpsamt föräldraskap

Skadligt föräldraskap

Vad exakt att göra ??

Den första nivån av anslutning är anslutning genom sinnena; en person har fem av dem: syn, hörsel, smak, lukt och beröring.

Vad behöver vi göra:

- spela peepers

- le åt varandra

- spela kaka

- amma

- mata något annat, hålla det i dina armar eller i knät

- bära på händerna

- kram

- Att göra en massage

- upprepa babblande efter barnet

- kittla med skägg (för pappor)

- kyss kinder och navel

- "bita" klackar och handflator

- gemensam sömn

- gemensam siesta på eftermiddagen (föräldern kanske inte sover, bara ligga och krama barnet)

- lägg barnet på mammas / pappas mage under sömnen på dagtid

- gemensamt bad i ett stort bad

- att sjunga sånger

- använda olika intonationer

- gör grimaser

- läs poesi med uttryck

- stryka ditt ansikte och stryka ditt ansikte med ett barns händer

- att avsluta efter barnet från sin tallrik (om du inte gillar det betyder det inte din väg, det finns andra … bara några barn är väldigt rörda över att mamman ska äta upp de tre sista matskedarna gröt)

STÖDANDE MEDDELANDEN FÖR EXISTENS

Dessa meddelanden är särskilt viktiga från födseln till sex månader, i början av tonåren, för människor som är sjuka, trötta, sårade och sårbara och för alla andra.

• Jag är glad att du lever
• Du tillhör denna värld
• Dina behov är viktiga för mig
• Jag är glad att du är du
• Du kan växa i din egen takt
• Du kan känna alla dina känslor
• Jag älskar dig och tar gärna hand om dig

UTTALANDE AV ERKÄNNANDE

Att bli erkänd för existens börjar vid födseln och hjälper människor i alla åldrar att leva

Påståenden

• Jag är glad att se dig
• God morgon!
• Jag är glad att spendera detta (dag, tid, lunch) med dig
• jag är glad att du kom
• Jag är glad att du bor i vårt hus
• Jag gillar det med dig
• Jag är glad att sitta bredvid dig
• Jag är glad att vi (cyklar, går, leker, jobbar) tillsammans
• Jag har tänkt på dig den här veckan
• jag gillar dig
• Jag är glad att du är i mitt (hus, klass, grupp, liv)
• Jag tycker att du är en bra kille
• Jag är glad att du är min vän
• Kommer du leka med mig?
• Jag är glad att jag känner dig
• Det är trevligt att vara med dig
• Du är viktig för mig
• Du är speciell
• Jag gillar (se, kram, håll, sväng, kyss) dig
• jag älskar dig

Åtgärder

• Leende
• Kram, slag, kyssar (om det är acceptabelt för personen)
• Handslag
• Lyssnar på en person
• Berätta något viktigt
• Att umgås med en person
• Upprätta kontakt
• Användning av en persons namn

Skriv ner hur du känner igen dina familjemedlemmar.

Vilket av följande gör du bra, och vilket skulle du vilja förbättra?

Formulera självbärande budskap för tillvaron.

Var det svårt att komma ihåg när du använde dem förra gången?

FORTSAT ARTIKEL: Utvecklingsstadier. Åtgärdsstadier (6-18 månader)