2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54
TAT består av en standard uppsättning tabeller som visar ganska tvetydiga situationer. Varje tabell, som utformad av författarna, förutsätter att aktualiseringar av upplevelser av en viss typ eller attityder gentemot vissa situationer aktualiseras och möjliggör en tvetydig tolkning; tabeller som framkallar självmord, aggression, sexuell perversion, dominans-underkastelse, sexuella och familjekonflikter etc. är särskilt markerade. Vissa av tabellerna visas endast för män eller bara för kvinnor; det finns bord för tonåringar. Ämnet presenteras med en uppsättning av 20 tabeller.
Studien genomförs i två sessioner med ett intervall på högst en dag. En lugn och vänlig atmosfär är mycket viktig. Det rekommenderas att börja arbeta med en enkel projektiv teknik - att rita på ett visst ämne, etc. Grundläggande information om ämnet bör vara känd: civilstånd och social status, utbildning, yrke.
Tabeller presenteras vanligtvis från 1 till 10 den första dagen och från 11 till 20 den andra. Under den första sessionen ges en standardinstruktion som tillåter mindre variationer beroende på ämnets kulturella nivå och ålder. Enligt instruktionerna bör du komma med en historia för varje bild: vad som händer, vilka händelser som ledde till denna situation, vad som kommer att bli resultatet, vilka känslor och tankar hos karaktärerna. I den andra sessionen påminns innehållet i instruktionen och en indikation ges att nu borde berättelserna vara mer dramatiska - det är nödvändigt att ge fantasin fria tyglar. Bland tabellerna finns det också en tom: du måste föreställa dig och beskriva i detalj vilken bild du vill, och sedan komma med en historia baserad på den.
När man undersöker tid märks tiden - både från det att bordet presenterades till början av historien och den totala tid som läggs på bordet. Alla långa pauser, reservationer, agrammatism, ovanliga uttryck etc. registreras. Under testning kan vissa tekniska svårigheter stöta på, till exempel förknippade med att glömma instruktionspunkter etc. Efter undersökningen genomförs en undersökning, vars huvudsakliga syfte är att erhålla ytterligare information om ämnet och om källorna för vissa tomter, liksom avvikelser, reservationer etc.
Analysen av resultaten utförs i enlighet med de nämnda uppgifterna för TAT. Analysen börjar med att hitta "hjälten" i handlingen som ämnet till viss del identifierar sig med. Nästa steg är att bestämma hjältens viktigaste egenskaper. Sedan rankas alla identifierade behov på en femgradig skala. Slutligen upprättas en lista med behov och tillhörande tryck.
Analysen skapar ett slags porträtt av hjälten: vilka är hans dominerande önskningar, behov, känslor; vilka inflytanden han utsätts för, är han aktiv eller passiv i sin interaktion med världen, är det möjligt att tillgodose hans behov; oavsett om han är framgångsrik eller utsatt för frustration; om det finns antisociala åtgärder; vad är hans värderingar, vad utgör hans världsbild etc.
Man bör komma ihåg att berättelserna om ämnet alltid, förutom fall av grov patologi, visar sig vara en blandning av fantasiproduktion och klyschplaner - produkter av försvarsmekanismer. Som en klyscha kan allt som inte riktigt upplevdes av individen och inte är hans affektiva upplevelse agera: litterära och kinematografiska tomter etc. Dessutom förlorar det som en gång verkligen upplevdes sin betydelse och affektiva färg med tiden och blir knappast annorlunda än det klyscha. Tvärtom påverkar vissa litterära intrång eller andra människors livsstörningar känslorna i ämnet så mycket att de slutar att vara helt enkelt assimilerade klyschor. Allt detta kräver en speciell känslighet för experimenteraren för eventuella manifestationer av individens individuella stil.
För diagnostik verkar avvikelser från klichéer vara särskilt informativa, där verkliga eller inbillade relationer, känslor och handlingar som är extremt betydelsefulla för ämnet särskilt tydligt manifesteras. Men även i dem kan personlig information maskeras av skyddsmekanismer. En analys av de formella egenskaperna hos berättelsens konstruktion, liksom de individuella egenskaperna hos tal och uttryck, ovanliga teman eller till och med subtila ändringar av klyschor, hjälper till att identifiera den.
De formella egenskaperna hos berättelsens innehåll representerar ett slags abstraktion från texten och svarar på frågan om vad forskaren letar efter i berättelsen, till vilka formationer av personligheten berättelsens innehåll är relevant. Följande kategorier skiljer sig åt:
1) emotionell bakgrund - känslor och upplevelser som uppstår i ämnet; här är inte bara identifiering med karaktären möjlig, utan också solidaritet, opposition, etc.;
2) karaktärer - de kan antingen vara representanter för ämnet själv eller betydande andra;
3) ambitioner och attityder - dynamiska tendenser, indikatorer på personlighetens främsta motiv, bestämda av egenskaperna hos de karaktärer som subjektet identifierar sig med;
4) hinder eller hinder - finns i form av tankar och känslor hos huvudpersonen eller i hans närhet, i form av verkliga handlingar från andra människor eller sociala normer som hindrar förverkligandet av strävanden.
De formella indikatorerna är följande:
1) formell efterlevnad av instruktioner - detta kan uttrycka ett avsteg från ämnen relaterade till konfliktupplevelser;
2) strikt efterlevnad av instruktionerna - bevis på ökad stelhet hos ämnet;
3) överdriven detalj i historien - kan indikera ökad ångest, förekommer i hysteri;
4) utelämnande av vissa punkter i instruktionen: i avsaknad av ett "förflutet" eller "framtid" kan detta vara ett tecken på förekomsten av konfliktupplevelser i det förflutna eller förväntningar på problem i framtiden;
5) vägran - i början av experimentet indikerar en brist på förståelse för instruktionerna eller avsaknad av kontakt med en psykolog, vägran från vissa bilder - om den speciella betydelsen av de berättelser de framkallar;
6) underlåtenhet att nämna vissa delar eller detaljer i bilden - indikerar vanligtvis att associationerna som orsakas av dessa detaljer är alarmerande;
7) introduktion av ytterligare detaljer eller karaktärer - talar nästan alltid om ämnets speciella betydelse och närhet;
8) perceptuell snedvridning - felaktig eller förvrängd uppfattning om vissa detaljer i bilden, - som regel en följd av djupa konflikter;
9) uppfattningen av en bild som en teckning, fotografi, bildruta från en film - ibland kan det betraktas som ett slags avskildhet från berättelsens traumatiska ämne.
Det finns cirka två dussin tolkningssystem som skiljer sig åt i kategorierna historianalys och personlighetsparametrar som studerats med hjälp av TAT. Endast några av dem används för kliniska och diagnostiska ändamål, och inte för experimentella ändamål; det händer också att praktiserande psykologer lånar olika poäng från olika system.
1. S. Tomkins har utvecklat ett tillvägagångssätt som ofta används i olika psykologiska system. Han introducerade ett antal nya kategorier, som för att öka teknikens effektivitet:
1) vektor - karakteriserar den psykologiska orienteringen av beteende, driv och andra saker; Tomkins betraktar tio vektorer som motsvarar de grundläggande prepositionerna för det engelska språket;
2) nivå - karakteriserar det "plan" där handlingens handling utspelar sig: en beskrivning av ett objekt, en händelse eller karaktärs beteende; fantasi; minne; känslor, etc.
3) villkor - alla mentala eller fysiska tillstånd av olika valens, i och för sig, uttrycker inte någon önskan eller motivation; till exempel är hjälten fattig (-) eller glad (+);
4) kvalificeringar - används för att ange tids-, rums- eller maktegenskaper för de namngivna kategorierna.
Här, jämfört med X. Murray, nivåkategorierna och kvalet är i huvudsak nya. Nivåanalys gör att du kan bestämma den dominerande typen av aktivitet för varje hjälte. Sekvens, frekvens och variation av olika nivåer beaktas. Mycket uppmärksamhet ägnas åt den psykologiska innebörden av kvalet "avlägsenhet". Graden av avlägsenhet i tid eller rum kännetecknar graden av undertryckande av behovet: ju mer fantastisk historien och ju mer avstånd från verkligheten tid och plats för handling, desto mer undertrycks detta behov av Superx-I. Bland andra metodtekniker sticker kravet på en holistisk kontextuell analys av testprotokoll ut: vissa invarianta formella strukturer skiljer sig från hela uppsättningen historier. Särskild uppmärksamhet ägnas åt analys av material relaterat till upplevelserna från tidig barndom.
2. M. Arnold bygger sitt system på avvisande av vissa postulat av "djuppsykologi", till exempel postulat av identifiering och orealiserat djup tänkande när huvudinnehållet i berättelser elimineras. Man tror att materialet i berättelserna inte så mycket återspeglar dessa tendenser som de sociala attityderna hos det sociala, som avgör handlingen och resultatet av historien, eller dess innebörd - som historiens "moral", där de vanliga värderingarna, motiv och sätt att nå mål finns.
Som ett resultat av analysen av värdena härleds det så kallade motivationsindexet, positivt eller negativt: adekvata livsattityder, ett konstruktivt tillvägagångssätt för att lösa problem, samarbete med andra människor ger ett positivt index; tendens till impulsiva, destruktiva eller oproduktiva handlingar - negativa. Beroende på tecken på motivationsindexet förutses möjligheten till framgång inom ett visst område.
M. Arnolds tillvägagångssätt, trots en något förenklad förståelse av förutsättningarna för mänsklig framgång, innehåller ett antal punkter som har missats av andra författare, och indikerar därför vägen för en mer adekvat utveckling av ett tillvägagångssätt för analys och tolkning av TAT:
1) kravet på en kontextuell analys av berättelser: berättelser ses inte som en uppsättning, utan som en integrerad produkt av omorganisationen av intryck från tidigare erfarenheter, som har sin egen mening, som inte avslöjas vid analys av enskilda berättelser;
2) betonar de sociala attitydernas roll i bildandet av berättartexten.
Liksom andra projektiva tekniker hittar TAT den största tillämpningen på kliniken för neuroser och gränstillstånd. För klinikern är följande diagnosdrag hos personlighetens och affektiva sfären av särskilt intresse:
1) ledande motiv, attityder, värderingar;
2) affektiva konflikter, deras sfärer;
3) sätt att lösa konflikter: position i en konfliktsituation, användning av specifika försvarsmekanismer, etc.;
4) individuella egenskaper hos en persons affektiva liv: impulsivitet / kontrollerbarhet, emotionell stabilitet / labilitet, emotionell mognad / infantilism;
5) självkänsla-förhållandet mellan idéer om det verkliga jaget och det ideala jaget, graden av självacceptans.
Det bör understrykas att de regelbundenheter och fenomen som avslöjas med hjälp av TAT inte är annat än tendenser, personlighetsattityder, direkt överföring av testdata till en persons egenskaper och hennes beteende utan att ta hänsyn till det kliniska materialet och objektiva levnadsförhållandena för ämnet är olagligt.
