Utveckling Av Barn Under Ett år: 6 Praktiska Tips

Innehållsförteckning:

Video: Utveckling Av Barn Under Ett år: 6 Praktiska Tips

Video: Utveckling Av Barn Under Ett år: 6 Praktiska Tips
Video: ТАКОГО ЕЩЁ НИКТО НЕ ВИДЕЛ! Полезные советы на все случаи жизни! 2024, Mars
Utveckling Av Barn Under Ett år: 6 Praktiska Tips
Utveckling Av Barn Under Ett år: 6 Praktiska Tips
Anonim

Genom att bli förälder vill alla ge sin son eller dotter det bästa. Mat, kläder, utbildning och naturligtvis tidig utveckling. Men vad behöver barn egentligen? I artikeln kommer vi att titta på misstag och praktiska råd för utvecklingen av ett barn från 0 till 1 år.

Hur utvecklingen ser ut hos unga föräldrar:

  • dyra leksaker: diskant, lekmattor, vandrare, hela komplex med föremål;
  • specialklasser i miniträdgårdar och centra (bara i Kiev finns det cirka 300 sådana institutioner);
  • lära sig främmande språk från barnsben;
  • extrema metoder: dykning, härdning, gymnastik, massage;
  • somnar på egen hand och äter från ett gemensamt bord från de första månaderna av livet.

Det här handlar INTE om utveckling.

Självklart är målen bra. Men allt ovanstående är inte en prioritet under de första 12 månaderna. I den här artikeln kommer vi att titta på vad normal utveckling är från födsel till 1 år gammal, och hur vuxna tar del av det.

Fysisk utveckling: från bar till löpare

Huvuduppgiften är att behärska din kropp. Vid ungefär tre månader börjar barnet hålla huvudet, 5-6 - att sitta, lite senare - att krypa (även om vissa barn hoppar över det här stadiet), och i slutet av året - att stå och gå på deras egen. Dessutom lär barnet sig finmotorik. Medan han fortfarande ligger i spjälsängen försöker han nå ut till föremål, studera dem genom beröring och manipulera på alla möjliga sätt.

Föräldern ska stödja, vara uppmärksam, men inte dra. Låt din baby sitta eller krypa senare än kompisens son. Låt honom inte äta ostmassa om han inte vill. Allt är fortfarande framför oss! Kom ihåg att ett barn inte bara är en viktökning och kompetensuppsättning, utan en individ.

Hur hjärnan utvecklas: skynda inte på saker

Hjärnan bildas under prenatalperioden, det vill säga före födseln. Nervsystemet är till en början en platta som omvandlas till ett rör. Hjärnbubblor bildas av den. Varje bubbla är början på hjärnstrukturer.

Först bildas stammen, sedan det limbiska systemet och i slutet - neocortex, det vill säga cortex. Stammen är ansvarig för kroppens grundläggande funktion - andning, cirkulation av vätskor, muskelsammandragningar, sömn. Denna del av hjärnan bildas redan under prenatalperioden. Det limbiska systemet, mitthjärnan, är involverad i aktiviteten hos inre organ, instinktivt beteende. Tack vare honom kan vi komma ihåg, känna känslor. Rationellt tänkande, planering, logik, vilja är omöjligt utan barken.

Det är i denna sekvens som den mänskliga hjärnans strukturer utvecklas. Du måste lära barnet i samma ordning. Först - samordning av rörelser och den känslomässiga sfären, och bara efter - minne, tänkande och andra mentala funktioner. Lämna honom ifred med din kineser. Ja, i en tidig ålder är hjärnan flexibel och lättare att lära sig. Men du kan inte offra grunderna. Förvänta dig inte att en nyfödd ska kunna kontrollera känslomässiga svar. Det finns en missuppfattning att små barn kan manipulera vuxna. Det är bara fantastiskt, för barnets bark har ännu inte mognat, tack vare vilket han kan utföra så komplexa åtgärder med avsikt. Barndomens beteende är omedvetet. Han gråter helt enkelt för att han är upprörd, hungrig eller saknad. Hans handlingar kan tyckas för oss medvetna, eftersom vi uppfattar världen på detta sätt.

Att hjälpa och inte störa: vad hjälper en vuxen

1. Säkerhet och tillfredsställelse av grundläggande behov.

En säker miljö är grunden för utvecklingen. Först behöver barnet fysisk säkerhet, skydd, mat, värme. Detta är klart. För det andra psykologisk säkerhet. Det är viktigt för en liten person att se sin vuxna på nära håll (en nyfödd kan bara skilja bilder på ett avstånd av upp till 20 cm), höra en röst, lukta, känna beröringar. Hans plats är i hans famn, i en varm omfamning. I boken "På barnets sida" beskriver F. Dolto fall då barn under fientligheterna var i skyddsrum med sina föräldrar och mådde bra, utvecklades, trots bristen på mat och ljus. Efter att några av barnen evakuerats till fredliga områden, men revs bort från sina föräldrar, började de utvecklas sämre och äta dåligt. Det följer av detta att känslomässig vård och värme är inte mindre viktigt än fysiskt välbefinnande. Det betyder att du inte ska tveka innan du tar upp en gråtande bebis i dina armar. Detta är det bästa att ge honom när han är upprörd eller rädd. Glöm att mormors "inte lära det till dina händer".

När de blir äldre kopierar barnet ditt sätt att hantera motgångar och lär sig att lugna ner sig. Denna mekanism kallas interiorization. Inom psykologi introducerades termen av LS Vygotsky. Slutsatsen är att i barndomen bildas alla färdigheter initialt med hjälp, senare - i närvaro av en vuxen och först då - som en oberoende skicklighet. Och att lugna ner sig är lika mycket en färdighet som att prata eller cykla. När du lär din avkomma att rida, håller du honom, tar på dig hjälm, skydd och så vidare. Och samtidigt förvänta sig att han, efter att ha fallit, kommer att trösta sig.

2. Kommunikation

Till en början behöver barnet bara mamma, pappa eller människor som ersätter dem. Till och med en barnflicka, men hon måste bli en person som barnet kommer att knytas till. L. Petranovskaya i boken "Hemligt stöd" kallar en sådan person "hennes egen vuxna". Barnet vänjer sig, förlitar sig på det. Om dessa människor förändras ofta, har han inte tid att ansluta sig, och han känner sig i fara.

När barnet växer upp blir han intresserad av andra människor. Du kan träffa barn på gatan, med grannar, besöka släktingar och vänner mycket, till och med ta dem till jobbet. Den första reaktionen hos ett barn kommer att gråta. Han är rädd för att hans mamma (eller en annan vuxen) kommer att lämna honom. En bra strategi är att hålla barnet i dina armar tills han vänjer sig. Du kan inte skälla ut och tvinga till att kommunicera med andra.

Förresten, forskare från Skottland publicerade resultaten av en studie av "barns språk", eller lisp. Som det visade sig bidrar ett sådant samtal bara till talets utveckling.

3. Utveckla, men inte överväldigad miljö

Ett rum fyllt med leksaker och ett tomt rum är två ytterligheter. Båda bidrar inte till utveckling. Det borde finnas saker som väcker uppmärksamhet. Men när det finns många av dem går barnet vilse. Vi vet hur svårt det är att övertyga släktingar att sluta ge gåvor. Ändra dem. Exponera några, och dölj andra ett tag. Ju enklare leksaken är, desto mer utrymme för fantasi. Du ska inte heller skapa en miljö med bara leksaker. Det är mycket mer intressant att titta på riktiga saker, titta på hur du arbetar, göra ditt hus, chatta med vänner.

Om TV: n ständigt är på i rummet är detta också en överbelastad miljö. En bärbar dator eller telefon som du inte skiljer dig från är väldigt intressant. Försök att bryta dig loss från prylarna själv och belasta inte ditt barn med dem. I tidig ålder är det svårt för honom att bearbeta en stor mängd information. Barnet blir trött och kan gråta. Förresten, forskare har bevisat att kolik inte är ont i magen, utan huvudvärk. Inklusive - från ett överflöd av intryck. Så, i den internationella klassificeringen av huvudvärk, hör spädbarnskolik till avsnittet med migrän. Kommer du ihåg hur Leelu i filmen The Fifth Element tittade igenom hela världens historia på kort tid? Ungefär samma mängd information behandlas av ett litet babyhuvud! Han har fortfarande gott om tid, låt honom utforska världen i sin egen takt.

4. Spegling

I boken”Reflecting in People” beskriver M. Jacoboni spegelneuroner - nervceller, tack vare vilka en person kan kopiera beteende, visa empati och gissa en annans avsikter. Barnet lär sig allt detta i samspel med den vuxna. Brocas talzon i hjärnbarken aktiveras inte bara när vi talar, utan också när läppar, struphuvud och händer rör sig. Och även när man observerar en annans gester och ansiktsuttryck. Detta nämns av G. Rizzollatti i boken”Speglar i hjärnan.” Barn älskar att upprepas efter dem. Spela spegling med din baby, så att han kommer att njuta av att lära sig.

5. Bibehålla intresset

Det är svårt att lära sig nya saker när allt är omöjligt. Uttag, krukor, glas, smycken och pengar. Dölj allt värdefullt och farligt. Detta är bättre än att få barnet att gråta genom att riva ur plånboken ur händerna.

Behåll ditt intresse. Till exempel märkte han en boll. Kasta den, be att kasta den tillbaka. Beröm ditt barn när han kommer till spel. Stötta händerna om han börjar gå.

6. Inget våld

Våld är inte bara stryk. Detta är slarv, försummelse, obekväma kläder, tvångsmatning. Gör inte det du inte skulle göra med en vuxen. Tänk dig att du äter och smörjer såsen över hela ansiktet. Din kollega tar en bild av dig, lägger upp bilden på Internet och de andra skrattar åt dig. Nakna foton, diskussion på sociala nätverk om intima eller obekväma detaljer om ditt barn är också våld.

Ett barn är inte ett tomt bräde som du behöver rita upp allt du behöver. Efter tre är det sent! Han är en ny person som växer och utvecklas i sin egen takt. Han har sina egna önskningar, mål (om än inte realiserade), känslor. Vår uppgift som vuxna är att servera honom krita. Var närvarande, svara på hans behov, introducera honom gradvis för världen (och ladda inte terabyte med information direkt i hjärnan). Han kommer definitivt att lära sig gå, somna själv och ringa en taxi. Ta dig tid, låt honom och dig själv njuta av din barndom!

Vad du ska läsa om ämnet:

  • Yu. V. Mikadze. Pediatrisk neuropsykologi
  • F. Dolto. På barnets sida
  • L, Petranovskaya. Hemligt stöd
  • L, Petranovskaya. Om det är svårt med ett barn
  • L. S. Vygotskij. Mänsklig utvecklingspsykologi
  • M. Jacoboni. Speglas hos människor
  • G. Rizzollatti "Speglar i hjärnan"
  • Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Varför Choo-Choo är bättre än tåg: Rollen med registerspecifika ord i tidig vokabulär tillväxt. Kognitiv vetenskap, 2018

Rekommenderad: