Vad Ska Jag Göra För Föräldrar Med Tonåringar Som Inte Vill Ha Något

2024 Författare: Harry Day | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 15:54

Författare: Katerina Demina

Detta fenomen har tagit fart under de senaste sju åren. En hel generation unga har vuxit upp som "vill ingenting". Inga pengar, ingen karriär, inget personligt liv. De sitter i flera dagar vid datorer, de är inte intresserade av tjejer (kanske bara lite, för att inte anstränga sig).

De kommer inte att arbeta alls. Som regel är de nöjda med det liv de redan har - deras föräldrars lägenhet, lite pengar för cigaretter, öl. Inte mer. Vad är det för fel på dem?

Sasha fördes till en konsultation av sin mamma. En utmärkt 15-årig kille, drömmen om vilken tjej som helst: atletisk, tunghängande, inte oförskämd, livliga ögon, ordförråd inte som Ellochka kannibalen, spelar tennis och gitarr. Mammas främsta klagomål, bara ropet från en torterad själ: "Varför vill han inte ha något?"

Detaljer om historien

Vad menar du med "ingenting", jag är intresserad. Ingenting alls? Eller vill han fortfarande äta, sova, gå, spela, se en film?

Det visar sig att Sasha inte vill göra något från listan över "normala" saker för en tonåring. Dvs:

1. Lär dig;

2. Att arbeta;

3. Gå kurser

4. Dating tjejer;

5. Hjälp mamma med hushållsarbete;

6. Och till och med åka på semester med min mamma.

Mamma är i ångest och förtvivlan. Växte upp en rejäl man och användningen av honom - som en mjölkbock. Mamma hela hennes liv för honom, allt bara för hans bästa, hon vägrade allt, tog på sig något arbete, tog sig till kretsarna, körde till dyra sektioner, skickade dem till språkläger utomlands - och han sover först till lunch och slår sedan på dator och fram till nätterna i leksaksdrivrutiner. Och hon hade hoppats att han skulle växa upp och att hon skulle må bättre.

Jag fortsätter fråga. Vem består familjen av? Vem tjänar pengar på det? Vilka är deras funktioner?

Det visar sig att Sasas mamma har varit ensam länge, skild när han var fem år gammal, "min far var exakt samma lat person, kanske är detta genetiskt överfört?". Hon arbetar, jobbar mycket, för hon måste försörja tre (sig själv, mormor och Sasha), kommer hem på natten, trött ihjäl.

Huset hålls av min mormor, hon är engagerad i hushållet och vakar över Sasha. Bara problemet är - Sasha gick helt ur händerna, han lyder inte sin mormor, han snarkar inte ens, han ignorerar honom bara.

Han går i skolan när han vill, när han inte vill - han går inte. Armén hotar honom, men han verkar inte bry sig lite om det. Han anstränger sig inte för att studera åtminstone lite bättre, även om alla lärare enhälligt insisterar på att han har ett gyllene huvud och förmågor.

Skolan är från eliten, statlig, med en historia. Men för att stanna kvar i det måste du ta handledare i grundämnen. Och ändå kan tvåor i en fjärdedel uteslutas.

Hon gör ingenting i huset, tvättar inte ens en kopp efter sig själv, mormor måste bära tunga påsar med matvaror från affären med en pinne och sedan bära mat till datorn på en bricka åt honom.

"Vad är det med honom? - Mamma gråter nästan. "Jag gav honom hela mitt liv."

Pojke

Nästa gång ser jag Sasha ensam. Faktiskt en bra pojke, stilig, moderiktigt och dyrt klädd, men inte provocerande. Något för bra. Han är på något sätt livlös. Bild i en flicktidning, glamorösa prins, om det bara fanns en finne någonstans eller något.

Han är vänlig mot mig, artigt, med allt hans utseende visar öppenhet och samarbetsvilja. Usch, jag känner mig som en karaktär i ett amerikanskt tv -program för tonåringar: huvudpersonen på en psykoanalytiker. Jag skulle vilja säga något obscent. Okej, låt oss komma ihåg vem proffsen är.

Tro det eller ej, han återger nästan ord för ord min mammas text. En 15-årig pojke säger, som en skollärare:”Jag är lat. Min latskap hindrar mig från att uppnå mina mål. Och jag är också väldigt omonterad, jag kan stirra vid ett tillfälle och sitta i en timme."

Vad vill du själv?

Han vill inte ha något speciellt. Skolan är tråkig, lektionerna är dumma, även om lärarna är coola, bäst. Det finns inga nära vänner, inga tjejer heller. Det finns inga planer.

Det vill säga att han inte kommer att göra mänskligheten lycklig på något av de 1539 sätt som civilisationen känner till, han planerar inte att bli en megastjärna, han behöver inte rikedom, karriärtillväxt och prestationer. Han behöver inget alls. Tack, vi har allt.

En bild börjar sakta dyka upp, jag ska inte säga att det var väldigt oväntat för mig.

Från ungefär tre år studerade Sasha. Först genom att förbereda sig för skolan, simning och engelska. Sedan gick jag till skolan - hästsport tillkom.

Nu, förutom att studera vid Mathematical Lyceum, går han engelska kurser på MGIMO, två sportavdelningar och en handledare. Han går inte på gården, tittar inte på tv: n - det finns ingen tid. Datorn som min mamma klagar på spelas bara under semestern, och inte då varje dag.

Varför vill han ingenting?

Formellt valdes alla dessa klasser frivilligt av Sasha. Men när jag frågar vad han skulle vilja göra om han inte behövde studera, säger han "spela gitarr". (Alternativ hörda från andra respondenter: spela fotboll, spela på en dator, göra ingenting, bara gå). Spela. Låt oss komma ihåg detta svar och gå vidare.

Vad är det med honom

Du vet, jag har tre sådana kunder i veckan. Nästan varje överklagande om en pojke mellan 13 och 19 år handlar om detta: han vill ingenting.

I varje sådant fall ser jag samma bild: en aktiv, energisk, ambitiös mamma, en frånvarande pappa, hemma eller mormor, eller en barnmorska. Oftare är det en mormor.

Familjesystemet är förvrängt: modern tar rollen som en man i huset. Hon är försörjaren, hon fattar också alla beslut, kontakter med omvärlden, skyddar vid behov. Men hon är inte hemma, hon är på fälten och på jakt.

Elden i härden stöds av mormor, bara hon har inga makthandtag i förhållande till deras "vanliga" barn, han får inte lyda och vara oförskämd. Om det var mamma och pappa, skulle pappa komma hem från jobbet på kvällen, mamma skulle klaga till honom om sonens olämpliga beteende, pappa skulle peta honom - och all kärlek. Och här kan du klaga, men det finns ingen som gör det.

Mamma försöker ge sin son allt, allt: den mest fashionabla underhållningen, de mest nödvändiga utvecklingsaktiviteterna, eventuella gåvor och inköp. Och sonen är inte glad. Och om och om igen låter denna refräng: "vill ingenting."

Och efter ett tag börjar min fråga klia i mig:”När vill han ha något? Om min mamma länge ville ha allt för honom, markerat, planerat och gjort”.

Det är då en femårig unge sitter ensam hemma, rullar en bil på mattan, leker, morrar, surrar, bygger broar och fästningar-i det här ögonblicket börjar begär växa fram och mogna i honom, först otydligt och medvetslöst, gradvis formas till något konkret: Jag vill ha en stor brandbil med små män. Sedan väntar han på mamma eller pappa från jobbet, uttrycker sin önskan och får ett svar. Vanligtvis: "Ha tålamod fram till nyår (födelsedag, lönedag)."

Och du måste vänta, uthärda, drömma om den här bilen innan du går och lägger dig, förutse lyckan att äga, föreställ dig den (fortfarande en bil) i alla detaljer. Således lär barnet sig att kontakta sin inre värld när det gäller önskningar.

Och hur är det med Sasha (och alla andra Sasha jag har att göra med)? Jag ville - jag skrev till min mamma ett sms, skickade det - min mamma beställde det via Internet - på kvällen tog de det.

Eller tvärtom: varför behöver du den här bilen, du har inte gjort dina läxor, har du läst två sidor i en logoped -ABC -bok? En gång - och klipp av början på sagan. Allt. Att drömma fungerar inte längre.

Dessa killar har verkligen allt: de senaste smartphonesna, de senaste jeansen, resor till havet fyra gånger om året. Men de har ingen möjlighet att bara sparka den skalliga. Samtidigt är tristess det mest kreativa tillståndet i själen, utan det är det omöjligt att tänka på något att göra.

Barnet måste bli uttråkad och längtat efter behovet av att röra sig och agera. Och han berövas till och med den mest elementära rätten att bestämma om han ska åka till Maldiverna eller inte. Mamma hade redan bestämt allt för honom.

Vad föräldrar säger

Till en början lyssnar jag på mina föräldrar ganska länge. Deras påståenden, besvikelser, förbittringar, gissningar. Det börjar alltid med klagomål som "vi är allt för honom, och han är i gengäld ingenting".

Uppräkningen av vad som "allt för honom" är imponerande. Jag lär mig om vissa saker för första gången. Till exempel kom det aldrig på mig att en 15-årig pojke kunde tas med till handtaget till skolan. Och tills nu trodde jag att gränsen är den tredje klassen. Tja, den fjärde, för tjejer.

Men det visar sig att mammors oro och rädsla driver dem till konstiga handlingar. Tänk om bad boys attackerar honom? Och de kommer att lära honom dåliga saker (röka, svära med dåliga ord, ljuga för sina föräldrar; ordet "droger" uttalas ofta inte, eftersom det är väldigt läskigt).

Ofta låter ett sådant argument som "Du förstår vilken tid vi lever i." För att vara ärlig förstår jag inte riktigt. Det verkar för mig att tiderna är ungefär desamma, ja, förutom de mycket svåra, till exempel när kriget pågår just i din stad.

På min tid var det livsfarligt för en 11-årig tjej att gå ensam genom ödemarken. Så vi gick inte. Vi visste att vi inte behövde åka dit, och vi följde reglerna. Och galningarna var sexiga och rånade ibland i dörröppningarna.

Men det som inte fanns var en fri press. Därför lärde sig folk brottsrapporten av sina bekanta, enligt principen "sa en mormor". Och när den passerade genom många munnar blev informationen mindre skrämmande och mer suddig. Främmande bortförande typ. Alla har hört att detta händer, men ingen har sett.

När den visas på TV, med detaljer, närbild, blir det verkligheten som finns här, bredvid dig, i ditt hus. Du ser det med dina egna ögon - men erkänner att de flesta av oss aldrig har sett ett offer för ett rån själva?

Det mänskliga psyket är inte anpassat till den dagliga observationen av döden, särskilt inte våldsam död. Detta orsakar allvarliga trauma, och den moderna människan vet inte hur hon ska försvara sig mot det. Därför verkar vi å ena sidan vara mer cyniska, och å andra sidan låter vi inte barn gå utanför. För det är farligt.

Oftast växer sådana hjälplösa och slöa barn upp med de föräldrar som var oberoende från tidig barndom. För gammal, för ansvarsfull, för tidig för att vara på egen hand.

Från första klass kom de hem på egen hand, nyckeln på ett band runt halsen, lektionerna - själva, för att värma upp maten - själva, i bästa fall kommer föräldrarna på kvällen att fråga: "Hur är det med dina lektioner? " Hela sommaren, antingen till lägret, eller till min mormor i byn, där det inte heller fanns någon att följa.

Och sedan växte dessa barn upp och perestrojka hände. Fullständig förändring av allt: livsstil, värderingar, riktlinjer. Det finns något att vara nervös för. Men generationen anpassade, överlevde, blev till och med framgångsrik. Den fördrivna och flitigt obemärkta ångesten kvarstod. Och nu föll allt för fullt på huvudet på det enda barnet.

Och anklagelserna mot barnet är allvarliga. Föräldrar vägrar helt erkänna sitt bidrag till hans (barns) utveckling, de klagar bara bittert: "Här är jag i hans år …".

”I hans ålder visste jag redan vad jag ville ha från livet, och i 10: e klassen var han bara intresserad av leksaker. Jag har gjort mina läxor sedan tredje klass, och i åttonde klass kan han inte sätta sig vid bordet förrän du misslyckas med honom i handen. Mina föräldrar visste inte ens vad vi hade för matteprogram, men nu måste jag lösa varje exempel med det”

Allt detta uttalas med den tragiska intonationen "Var är denna värld på väg?" Som om barn borde upprepa sina föräldrars livsstil.

Vid denna tidpunkt börjar jag fråga vilken typ av beteende de vill ha från sitt barn. Det visar sig vara en ganska rolig lista, ungefär som ett porträtt av en idealisk man:

1. Att göra allt själv;

2. Att lyda utan tvekan;

3. Visar initiativ;

4. Var engagerad i de kretsar som kommer att vara användbara senare i livet;

5. Var empatisk och omtänksam och var inte egoistisk;

6. Var mer självsäker och slagkraftig.

På de sista punkterna är jag redan ledsen. Men mamman som gör listan är också ledsen: hon har märkt en motsägelse. "Jag vill det omöjliga?" frågar hon sorgset.

Ja, det är synd. Eller sjunga eller dansa. Antingen har du en lydig utmärkt botaniker som håller med om allt, eller en energisk, proaktiv, kraftfull C -elev. Antingen sympatiserar han med dig och stöttar dig eller nickar tyst och går förbi dig mot sitt mål.

Någonstans kom idén att genom att göra rätt med barnet kan du på något sätt magiskt skydda honom från alla framtida problem. Som jag sa är fördelarna med många utvecklingsaktiviteter mycket relativa.

Barnet missar ett riktigt viktigt utvecklingsstadium: lek och relationer med kamrater. Pojkar lär sig inte att uppfinna ett spel eller en aktivitet för sig själva, öppnar inte upp nya territorier (det är trots allt farligt där), slåss inte, vet inte hur man samlar ett lag runt sig själva.

Flickor vet ingenting om "damcirkeln", även om de gör det lite bättre med kreativitet: ändå skickas flickor oftare till olika hantverkskretsar, och det är svårare att "hamra" behovet av social kommunikation bland tjejer.

Förutom barnpsykologi, från gammalt minne, studerar jag också ryska språket och litteraturen med skolelever. Så i strävan efter främmande språk saknade föräldrarna helt sitt modersmål.

Moderna ungdomars ordförråd, liksom Ellochka kannibalens, ligger inom hundra. Men de förklarar stolt: barnet lär sig tre främmande språk, inklusive kinesiska, och alla med modersmål.

Och barn förstår ordspråk bokstavligen (”Det är inte lätt att fånga en fisk ur dammen”-vad handlar det om?”-” Det här handlar om fiske”), de kan inte göra ordformsanalys, de försöker förklara komplexa erfarenheter om fingrarna. För att språket uppfattas i kommunikation och från böcker. Och inte under lektioner och sportaktiviteter.

Vad barn säger

”Ingen lyssnar på mig. Jag vill gå hem från skolan med vänner, inte med en barnflicka (chaufför, eskort). Jag har ingen tid att titta på TV, ingen tid att spela på min dator.

Jag har aldrig varit på bio med vänner, bara med mina föräldrar och deras bekanta. Jag får inte besöka killarna, och ingen får besöka mig. Mamma kollar min portfölj, fickor, telefon. Om jag stannar i skolan i minst fem minuter ringer mamma direkt.”

Detta är inte en första klassens text. Det här säger eleverna från 9: e klass.

Se, klagomål kan delas in i två kategorier: gränsöverskridande ("kontrollerar min portfölj, tillåter mig inte att ta på mig vad jag vill") och relativt sett våld mot en person ("ingenting är tillåtet"). Det verkar som att föräldrarna inte märkte att deras barn redan har vuxit ur blöjor.

Det är möjligt, om än skadligt, att kontrollera fickorna på första klassarna - om inte för att inte tvätta dessa byxor tillsammans med tuggummi. Men för en 14-årig person skulle det vara bra att komma in i rummet med en knackning. Inte med en formell knackning - han knackade och gick in, väntade inte på svar, utan respekterade hans rätt till integritet.

Kritik mot frisyren, påminnelsen "Gå tvätta dig, annars luktar du illa", kravet på att ta på dig en varm jacka - allt detta signalerar tonåringen: "Du är fortfarande liten, du har ingen röst, vi bestämmer allt för dig”. Fast vi ville bara rädda honom från förkylningar. Och det luktar riktigt illa.

Jag kan inte tro att det fortfarande finns sådana föräldrar som inte har hört: för en tonåring är den viktigaste delen av livet kommunikation med kamrater. Men det betyder att barnet kommer ur föräldrakontroll, föräldrarna slutar vara den yttersta sanningen.

Barnets kreativa energi blockeras på detta sätt. När allt kommer omkring, om han är förbjuden att vilja det han verkligen behöver, ger han upp önskningar helt och hållet. Tänk så läskigt det är att inte vilja ha något. Varför då? Men de kommer inte att tillåtas, de kommer inte att tillåtas, de kommer att förklara att det är skadligt och farligt, "gå och gör dina läxor bättre".

Vår värld är långt ifrån perfekt, den är verkligen osäker, det finns ondska och kaos i den. Men vi lever på något sätt i det. Vi tillåter oss att älska (även om detta är ett äventyr med en oförutsägbar handling), vi byter jobb och bostäder, vi går igenom kriser inifrån och ut. Varför låter du inte dina barn leva?

Jag har en misstanke om att i de familjer där det finns liknande problem med barn känner föräldrar inte sin säkerhet. Deras liv är för stressigt, stressnivån överstiger kroppens anpassningsförmåga. Och så vill jag åtminstone att barnet ska leva i fred och harmoni.

Och barnet vill inte ha fred. Hon behöver stormar, prestationer och prestationer. Annars ligger barnet i soffan, vägrar allt och slutar att glädja ögat.

Vad ska man göra

Som alltid: diskutera, gör en plan, håll dig till den. Kom först ihåg vad ditt barn frågade innan och sedan slutade. Jag är ganska övertygad om att en timmes lång "absolut värdelös" promenad med vänner är en förutsättning för en tonårs psykiska hälsa.

Du kommer att bli förvånad, men meningslös "bastarding" (tittar på musik och underhållningskanaler) är också nödvändig för våra barn. De går in i en slags trance, ett meditativt tillstånd under vilket de lär sig något om sig själva. Inte om artister, stjärnor och showbranschen. Om mig själv.

Detsamma kan sägas om dataspel, sociala nätverk, telefonsamtal. Det här är fruktansvärt irriterande, men du måste överleva. Det är möjligt och nödvändigt att begränsa, införa någon form av ramar och regler, men att helt förbjuda ett barns inre liv är kriminellt och kortsiktigt.

Om han inte lär sig den här lektionen nu, kommer han att täcka det senare: med en medelålderskris, utbrändhet vid 35, ovilja att ta ansvar för familjen etc.

För jag missade det. Vandrade mållöst genom gatorna. Såg inte alla dumma komedier i tid, skrattade inte åt Beavis och Butt-head.

Jag känner en pojke som drev sina föräldrar till vit värme genom att ligga i timmar i sitt rum och slå en tennisboll på väggen. Tyst, inte mycket. Det var inte knackningen som irriterade dem, utan det faktum att han inte gjorde någonting. Nu är han 30, han är en ganska bra man, han är gift, arbetar, aktiv. Han behövde vara i sitt skal vid 15 års ålder.

Å andra sidan är dessa barn som regel katastrofalt belastade med liv. Allt de gör är att lära sig. De går inte till mataffären för hela familjen, de tvättar inte golvet, de fixar inte elektriska apparater.

Därför skulle jag ge dem mer frihet på insidan och begränsa dem på utsidan. Det vill säga att du själv bestämmer vad du ska klä dig i och vad du ska göra förutom att studera, men samtidigt - här är en lista över hushållssysslor, kom igång. Förresten, pojkarna är fantastiska kockar. Och de vet hur man stryker. Och gravitationen dras som.